Категория Психология в Студопедии: 45 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Дети с нарушениями слуха;
• Когнитивное направление;
• Тесты рубежного контроля;
• Преодоление инерции психологической включенности;
• РЕЗЮМЕ МОДУЛЯ 3;
• Л.С. Выготский 37 страница;
• Опросник;
• Тест 2. Транзактный анализ общения;
• ИНТЕРЕСЫ;
• Методы оценки: что происходит в процессе психоанализа;
• Патопсихология и клиническая психопатология;
• Путь Р.Декарта к понятию сознания. Рефлексия как метод исследования сознания по Дж.Локку;
• Теории эмоций;
• Методы регистрации и измерения показателей деятельности оператора;
• Глава 37 Правда.;
• Эмоции и личность;
• Часть IV. Психические свойства личности. Рис. 22.2. Структура потребностей по А;
• Тема 5. Общие сведения об алалии;
• Раздел 6. Воля.;
• Занятие 4. Самооценка физического, психического и социального здоровья;
• Глава 6. Специфические аспекты деятельности психолога;
• Лекция 9;
• Введение. Одна из традиционных проблем экспериментальной психологии состоит в определении того, как много объектов может воспринять человек за короткий промежуток;
• ДВЕНАДЦАТЬ ОСНОВНЫХ ИРРАЦИОНАЛЬНЫХ ИДЕЙ (А.ЭЛЛИС,1958).;
• Депрессия как результат переживания затяжных конфликтов;
• На 2012-2013 навчальний рік. І СЕМЕСТР № Назва теми 1. Тема: Система охорони з;
• Тема 2. Психологічне консультування та психотерапія.;
• Общая характеристика психического развития в дошкольном возрасте;
• Теория пассионарности Гумилева;
• Q Приведите, пожалуйста примеры нарушений выполнения этой пробы при различных видах афазий;
• Емоції та тіло людини. Психосоматика;
• НАБОР СИМВОЛОВ;
• ТИПОЛОГИЯ НАУЧНЫХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ;
• СТИЛЬ ПОТУРАННЯ (ЛІБЕРАЛЬНИЙ) КЕРІВНИЦТВА;
• Речевое выражение внутреннего конфликта;
• Тема 1. Теоретические основы и практическое значение психофизиологии и нейропсихологии;
• Развитие восприятия в раннем возрасте;
• Опросник. 1. Обычно я работаю с большим напряжением;
• Тема 6. Управление поведением работников в организации;
• Билет № 8;
• Психическое развитие в дошкольном возрасте;
• Диагностико‑мониторинговая и консультативная составляющие коррекционно‑педагогического процесса;
• Тема № 6 Комплексные мероприятия по реабилитации лиц с нарушением зрения;
• Стабильный;
• Восприятие партнера по общению и возникновение первого впечатления о нем;
• Совместный труд дошкольников со сверстниками;
• Сущность биполярности понятия одиночества в психологии;
• Психологический стресс;
• Ситуация 12;
• Практика активного слушания;
• Психологические теории личности;
• Моделирование мыслительных процессов;
• Глава 6. ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ 3 страница;
• Проблема единиц анализа психики;
• Составить отчет о проделанной работе. 13 страница;
• ПРОВЕДЕНИЕ ВОЗБУЖДЕНИЯ;
• Практическое занятие 18 -19;
• ТЕМА 5 • МЕТОДЫ ПСИХОЛОГИИ_;
• Материал из Летний лагеря;
• Теории взаимодействия;
• Организационно-административные методы управления;
• Эргономическая оценка (ЭО) качества промышленных изделий;
• Формы детского церебрального паралича;
• Возрастные особенности использования и нормативы выполнения;
• Основные свойства и характеристики информации;
• Общение в юности;
• ЛЕКЦИЯ № 4;
• ОСОБЕННОСТИ ВООБРАЖЕНИЯ;
• Методика экспресс - оценки психологического климата коллектива. /модиф. КС ПК Л.Н. Лутошкина и теста ПКК Б;
• Набор заданий № 6А;
• Центральная задача восстановительного обучения при афферентной моторной афазии.;
• Характеристика нарушения при дисгармоничном типе психического развития;
• Этапы процесса усвоения;
• Шкалы измерения;
• Схема 8. Пространственно-временная структура вторичных образов;
• Коррекционная работа с детьми дошкольного возраста при ДЦП;
• Типы коммуникационных сетей;
• Клинические проявления нарушения умственной работоспособности;
• ПРЕДМЕТ И ЗАДАЧИ ИНЖЕНЕРНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Автократическая модель;
• Эмпирическая функция распределения;
• вожатого с родителями подопечного;
• Переговоры. Деловые переговоры представляют собой процесс целенаправленного и ориентированного на достижение определенных результатов делового общения в форме диалога;
• Ослабление ранее имевшихся профессиональных данных, уменьшение профессиональных способностей, снижение профессионального мышления.;
• Операции и формы мышления;
• ПСИХИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ;
• Средства виртуального общения и киберсообщества.;
• Концепция интегральной индивидуальности В.С. Мерлина и исследования индивидуального стиля трудовой деятельности;
• Причины и условия рецидивной и профессиональной преступности и ее предупреждение;
• Психология совместной трудовой деятельности;
• Методы современной психологии, применяемые в исследовательской и практической работе психолога. Классификация и общая характеристика.;
• Повторение серий слов;
• Тема: Активні методи навчання в психології;
• Технологии управления конфликтами 3 страница;
• Глава 1 Вторая работа, новая квартира и неожиданное сообщение;
• Методика построения огонька знакомства.;
• История учений об эмоциях и чувствах в психологии;
• Вопрос. Предметом МПП являются методы, формы и средства обучения психологии, их специфика;
• Процесс овладения детьми словообразования.;
• Введение. Успешная деятельность любого предприятия зависит не только от квалификации персонала, но и от умелого использования кадров;
• Развитие рецепторной и двигательной сферы младенца;
• Индивидуальные различия психического развития ребенка.;
• Восприятие и его физиологические основы;
• СПЕЦИФИКА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА В РАЗЛИЧНЫХ ВИДАХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ. ПОДХОДЫ К ПОСТРОЕНИЮ ПРОФЕССИОГРАММ В РАЗНЫХ ПРОФЕССИЯХ;
• А) Проективтi техникалар;
• УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ. для бакалавриата по направлению «Юриспруденция» Отв;
• Общая характеристика эмоций и чувств;
• Введение. Государственное образовательное учреждение;
• Опрос как метод психолого-педагогического исследования - это;
• Структура современной науки психологии, связь психологии с другими науками;
• Приложение №4 Игровые формы коррекционной работы с детьми с ОВЗ;
• Написание авторской сказки. Возрастные особенности авторских сказок.;
• Воспроизведение и его виды.;
• Примеры. Илья, 9 лет (неадекватное поведение, вербальная агрессия) При выполнении рисунка «Несуществующее животное» постоянно спрашивает;
• Дополнительная. Ответственный за выпуск Е.Д;
• МЕТОДИКА ПРОВЕДЕННЯ ЕКСПЕРТИЗ.;
• Практическое занятие 22. Самосовершенствование личности;
• Анализ деятельности школьников;
• Психоанализ и направления с ним связанные;
• ГЛАВА 8. ПРИКЛАДНЫЕ ПРОБЛЕМЫ СПЕЦИАЛЬНОЙ 1 страница;
• Психология как научная дисциплина. Отрасли современной психологии;
• АВТОНОМНАЯ РЕЧЬ В НОРМАЛЬНОМ;
• Сознание 4 страница;
• ГЛАВА 7. ИЗУЧЕНИЕ УРОВНЯ КОНФЛИКТНОСТИ ЛИЧНОСТИ;
• Социально-психологическая структура личности;
• Экзистенциальный подход к шизофрении (Р.Лэнг, Г.Бенедетти);
• Оценочные шкалы для наблюдения в ходе интервью;
• С. М. ЕМЕЛЬЯНОВ 7 страница;
• РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ МОТИВАЦИИ В МБДОУ № 303;
• Неотейлористские взгляды на персонал и их ограниченность;
• Антисоциальная личность 4 страница;
• Района выезда или объекта;
• НЕВЕРБАЛИЗОВАННЫЕ СМЫСЛЫ В МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Задача 1. Сегодня в группе ЧП—у Пети пропала ручка (очень краси- вая, такой нет ни у кого из ребят);
• Профилактика аграмматизмов у больных с А.;
• Коммуникация как структура;
• Развитие деятельности — условие и способ развития личности;
• Руководство в педагогическом процессе;
• МЕТОДИКА АУТОИНДЕНТИФИКАЦИИ АКЦЕНТУАЦИЙ ХАРАКТЕРА Э.Г.Эйдемиллера;
• ВИДОВЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ ВРЕМЕННОЙ СТРУКТУРЫ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА И ЕГО ПСИХИКИ;
• Пиаже (из хрестоматии стр.188) Ответ на критику Выготского;
• ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ОЩУЩЕНИЙ;
• КОММУНИКАТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ;
• Интерпретация результатов;
• Глава 12 Конфликты в группах, их профилактика и разрешение;
• Рубеждік бақылауға дайындалу сұрақтары.;
• Практическая часть. Задание1. Выразите мнение, можно ли по отношению юриста к языку судить о его «гражданской ценности».;
• Основные психологические причины травматизма;
• Что является движущей силой развития?;
• Основные этапы развития социально-психологических взглядов;
• Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО);
• II год обучения.;
• TUMBLE (James Reed 1972) BBC 2;
• Теоретические основы толерантности как психологической категории;
• Совокупность элементов и связей между ними;
• Часть II. Психические процессы. Подобные явления можно наблюдать при различных стихийных бедствиях и технологических катастрофах;
• Глаголы;
• Исходного уровня знаний;
• Соблюдение метода обучения произношению;
• Современная Система специальных образовательных услуг. Медико- социальная профилактика и ранняя комплексная помощь. Медико-педагогический патронаж.;
• ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКИЕ ТАБЛИЦЫ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ТИПИЧНЫХ ТРУДНОСТЕЙ В ОБУЧЕНИИ;
• Практическая работа. Задание 1. Изучение мотивов учебной деятельности;
• Особенности психологии подростков с дизартрией и аномальным развитием личности;
• Рівень 2. Організація проектної, дослідницької діяльності школярів.;
• ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УСЛОВИЙ И ТЕОРИЙ ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
• Язык — это система знаков, служащая средством человеческого общения, мыслительной деятельности, способом выражения самосо­знания личности';
• ПСИХОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ И СМЕЖНЫЕ НАУКИ;
• ОСОБЕННОСТИ ИНТЕРПРЕТАЦИИ рисунка ДЕРЕВО.;
• Способности и одаренность. Проблема диагностики и развития способностей;
• Введение. Солнцева Л.И. Тифлопсихология детства;
• Организационная схема деятельности специалистов психологической службы на месте чс;
• Методология социальной психологии;
• Методическая разработка лекции по медицинской психологии и психиатрии для студентов 5 курса педиатрического факультета;
• Увеличение и снижение тестовых баллов;
• Интегративные" психологические защиты;
• Способности человека;
• Интерактивная сторона общения. Типы и стили взаимодействия;
• Модели мифологической коммуникации;
• Решение психологических задач. Психологическая наука утверждает, что для всестороннего развития личности школьника решающее значение имеет его са- мостоятельность в учении;
• Проблема обучения и развития в детской психологии. Понятие зоны ближайшего развития.;
• Приложение 1. Анкета по построению сегментированной системы мотивации труда № п/п Вопросы: Часть 1;
• Общая характеристика периода новорожденности;
• Основные закономерности, предпосылки, условия и противоречия психического развития;
• Методология и методы педагогики;
• Мастюкова Е.М. Нарушения коммуникативного поведения при раннем детском аутизме;
• Научная новизна, теоретическая и практическая значимость исследования.;
• УПРАЖНЕНИЯ. Упражнение 1.Проследите влияние формализованного и неформали­зованного наблюдения на получаемые результаты;
• Исследования эмоциональной экспрессивности. Особенности социальных сетей больных шизофренией;
• Болезнь Крона;
• Методы исследования в работах Э. Эриксона;
• ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ;
• Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.;
• Математический» театр;
• Основные теории учения в отечественной психологии;
• I. Установления отношений и заключения контракта;
• Этапы и правила мозгового штурма;
• ТЕМА 4 • ПСИХОЛОГИЯ КАК НАУКА;
• Протокол включенного наблюдения;
• Тема 22. Психологічна підготовка пожежників як важливий елемент професійної підготовки. Професійний психологічний відбір працівників пожежної охорони;
• Ключи к тестовым заданиям по разделу II;