Категория Психология в Студопедии: 79 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Шизоидное расстройство личности;
• Комиссии (консультации) (ПМПК);
• Сука: плюсы и минусы.;
• Роль коллектива в процессе воспитания;
• Интеллектуальные процессы;
• КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКОЙ ЭВОЛЮЦИИ ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ;
• Поэтапный штурм;
• Раздел VII. Методы профилактики и коррекции вторичных отклонений в психическом развитии детей со специальными образовательными потребностями;
• Китайцы. Психический склад китайцев — продукт многовекового исторического процесса развития материальных и духовных потребностей китайского общества;
• Управленческое взаимодействие;
• ВВЕДЕНИЕ. Актуальность темы дипломной работы;
• Использованная при составлении теоретической части раздела;
• Теоретическая основа и сущность метода. Взаимосвязь мышления, эмоций и поведенияБыла известна еще древнегреческим философам-стоикам;
• Основы руководства;
• Пояснительная записка. Предлагаемый тренинг разработан в соавторстве с Викторией Вячеславовной Долгун;
• Инструменты этического анализа;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 8 страница;
• Конфликт: понятие, виды, способы разрешения;
• Пожилых и инвалидов;
• Модель поведения Николаева;
• Совместимость женщины-Водолея и мужчины-Овна в дружбе;
• ГРАФИЧЕСКОЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ РОСТА;
• Обработка и интерпретация результатов теста. Постройте таблицу в соответствии с приведенным «образцом-ключом», вписывая по каждому вопросу рядом с соответствующей буквой то количество баллов;
• В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ;
• В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕННОМ СОЗНАНИИ;
• ЧАСТЬ III. «Если бы мы с вами оказались лицом к лицу и вы спросили меня: "Могу ли я научиться рисовать?";
• Биопсихосоциальная модель личностных расстройств.;
• Предмет, мета, завдання, методи та місце генетики поведінки у системі біологічних наук.;
• Стиль педагогического общения;
• Полнота образа (преимущественное отражение в нем формы, величины, пространственного положения объектов);
• Наблюдения;;
• Сложности задачи и интенсивности мотивации;
• Глава 5. Коррекция речи при дизартрии;
• Классификация групп в организации;
• I. Диагностика самоотношения;
• ВНИМАНИЕ;
• Упражнение 10. Исходное положение то же, что и в предыдущем упражнении, но выдох рассчитан на длительность в двенадцать единиц;
• Темы для самостоятельной исследовательской работы. 1. Способности и задатки: что выступает в качестве задатков к развитию человеческих способностей?;
• Додаток А;
• Ответный лист;
• Эхоическое хранение;
• По выявлению у них признаков нервно-психической неустойчивости.;
• ЭМОЦИОНАЛЬНО–ВОЛЕВАЯ СФЕРА ЛИЧНОСТИ;
• Общая характеристика интеллектуального поведения животных;
• Психодиагностический метод и диагностические подходы;
• Теория установки Д.Н. Узнадзе;
• Набор заданий №6 Б – Числовые ряды;
• Характеристика представлений детей с проблемами в развитии;
• Часть I. Введение в общую психологию 17 страница. Различные анализаторы обладают разной чувствительностью;
• Первоначальные теории мотивации;
• Определение, функции и условия возникновения эмоций. Возможные основания классификации эмоций;
• Туризм – 5В090200» мамандығы;
• Проектные задания. 1. Докажите, опираясь на положения П.К;
• Природа тревоги.;
• Образование как педагогический процесс. Понятийный аппарат педагогики;
• ЭМОЦИИ И ОБРАЗ ЖИЗНИ;
• ЗАДАЧИ ВРАЧА В ОТНОШЕНИИ ОНКОЛОГИЧЕСКОГО БОЛЬНОГО;
• ВВЕДЕНИЕ 4 страница. 2.4. ТЕХНОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ наверх Чтобы эффективно управлять, необходимо знать механизм функционирования изучаемого процесса;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 11 страница;
• Й етап: Проведення підсумкової співбесіди щодо наймання.;
• Особенности формирования эмоциональной сферы дошкольников, развивающихся в норме;
• Типы неправильного семейного воспитания;
• Представление о себе у младенцев второго полугодия;
• Введение. Здоровье - это весьма сложный, системный по своей сущности феномен;
• Хеморецепция слепых;
• ЭФФЕКТ ЛОЖНОГО ЕДИНОДУШИЯ;
• УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА;
• Нейропсихологический анализ распада письма при эфферентной моторной афазии.;
• C) интроверсия;
• Рефлексы. Как мы только что видели, таксисы представляют собой реакции организма в целом на определенные раздражения;
• Методы профилактики стресса;
• Категория действия.;
• ОБЩИЙ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКИЙ СЛОВАРЬ;
• В профессиональной подготовке менеджеров;
• ТЕКСТ №2;
• Понятие конфликта. Классификация конфликтов. Психологические механизмы и динамика конфликтов. Конфликты в юридической деятельности. Психологические основы разрешения конфликтов.;
• Материал для самостоятельного изучения. Один из отечественных исследователей в области конфликтологии В;
• Группа как социально-психологический феномен;
• Элементы психофизики;
• ЮРИЙ ЛОНГО;
• Методические указания. При ответе на указанные в плане вопросы следует дать общую характеристику всей совокупности познавательных процессов;
• Феноменология кризиса;
• Другие эрогенные зоны;
• Концепция ангедонии С.Радо и отечественные исследования ангедонии;
• Ситуации подчинения и влияния среды;
• Сравнительный анализ различных теорий развития;
• Формирование образов внешнего мира различной модальности при нарушениях зрения;
• Часть VIII. Поздняя взрослость и старость (60... 75...). Эго-интвграция — чувство завершенности на кульминационном отрезке жизненного цикла; проявляется в осознании человеком того;
• Положение рисунка на листе;
• Критерии наличия внимания;
• Сознание человека и его общественная природа;
• Немедичний психоаналіз Г. Закса та створена ним техніка дидактичного психоаналізу;
• Основные принципы и правила семейного консультирования сводятся к следующим пунктам;
• Решения;
• III. Рационально-эмотивная терапия А. Эллиса.;
• Тема 10. Санітарно-гігієнічна безпека в Україні;
• Вивчення особливостей креативної діяльності бізнесменів і найманих працівників.;
• Поняття тексту та його параметрів;
• РЕКОМЕНДАЦІЇ ДО ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ;
• Качественный и количественный анализ результатов;
• Происхождение основных понятий или категорий ума. В основе наших суждений имеется известное чис­ло существенных понятий, которые управляют всей нашей умственной жизнью; философы со времени Ари­стотеля;
• Любки Казачий Спас;
• Практичне заняття № 4;
• Психические состояния человека;
• Модели поведения;
• Психическое развития в раннем детстве;
• Ситуация для анализа;
• Охват контролем;
• Эмоционально-волевая сфера при нарушениях зрения;
• Сравнительный анализ асинхронии развития при умственной отсталости и ЗПР.;
• КОНКРЕТНЫЕ ОБРАЗЫ (Ко);
• Слисок литературы 697;
• Диссоциированное одиночество;
• ФИЛОСОФСКИЙ КАМЕНЬ;
• Методика исследования отношения к себе;
• Лекція 2-3. Завдання, види роботи патопсихолога в клініці. Патопсихологічне обстеження порушень психіки дітей та підлітків;
• Исчисление предикатов 1-го порядка как формальная система;
• Прогнозирование конфликтов. Признаки назревающих конфликтов;
• Усвоения учебного материала;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПРИЯТИЕ ЛИНИИ ВРЕМЕНИ НЕЙРОЛИНГВИСТИЧЕСКОГО ПРОГРАММИРОВАНИЯ ПРЕДСТАВИТЕЛЯМИ ЭТНИЧЕСКИХ ОБЩНОСТЕЙ;
• Цит. по: Правовая система Нидерландов / Под ред. В.В. Бойцовой и Л.В. Бойцовой. М.: Зерцало, 1998. С. 38;
• Практическая часть. В работе используются обозначения:;
• ЛЕКЦИЯ № 23. Основные типы неправильного воспитания ребенка. Умственные различия детей как следствие;
• Причины и механизмы возникновения РДА. Психологическая сущность РДА - классификация состояний по степени тяжести;
• Комплексная система профессиональной ориентации, адаптации и продвижения на предприятии;
• Познавательные процессы: память, мышление и т.д;
• Критические замечания о теории Гиллиган;
• Основные формы технологий социальной работы в правоохранительных органах;
• Модель поведения DISC;
• Регрессионный анализ;
• Г. Фрустрация;
• Описание схемы интерпретации;
• Нормирование электромагнитных полей в рабочей зоне;
• Программа обслуживания;
• Место мотивации в системе функций управления;
• Глава 4 Внутренний мир и состояния сознания;
• IV. Направления исследований эффективности психотерапии.;
• Нормативные и ассоциальные копинг-стратегии.;
• Малюнок 36 Людина, яку я люблю;
• ТЕМПЕРАМЕНТ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• Match the given newspaper sections to their contents presented below.;
• Попередня бесіда психолога з Мариною, студенткою-заочницею п'ятого курсу психологічного факультету;
• Адекватное самопознание, самопереживание и самооценка.;
• Организационная теория Л.Гьюлика;
• Методы и техника ведения деловой беседы;
• ГЛОССАРИЙ. Акцентуация – выделение какого-либо свойства или признака на фоне других, его особенное развитие.;
• Ирина Вилориевна Макарова;
• Психофизиология Галена;
• О порядке взаимодействия ПМПК с родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника и с ПМПК;
• Характеристики общения;
• Признаки транса;
• Adverbs of frequency;
• Секс гомосексуалов-мужчин;
• ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ВЫГОРАНИЕ - И КАК С НИМ БОРОТЬСЯ;
• V семестр;
• Основные положения. В тех случаях, когда негативное воздействие на среду обитания (техносферу) достигает чрезмерных значений (например;
• Студент как субъект учебной деятельности;
• ЛОКАЛИЗАЦИИ ВЫСШИХ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ;
• Мотивационные сферы.;
• Эксперимент. Психологический эксперимент — проводимый в специальных условиях опыт для получения новых научных знаний о психологии посредством целенаправленного;
• Обработка и интерпретация результатов. Подсчитайте сумму набранных вами баллов в соответствии с инструкцией;
• Занятие 7;
• Обработка результатов. 1. Сверить ответы испытуемого с программным бланком экспериментатора;
• Влечения, желания, хотения;
• Инструментальные условные рефлексы (или обучение методом проб и ошибок);
• Сущность мотивации;
• Контактный и ситуативный этапы ДО.;
• Регуляционная;
• Профессиональные кризисы менеджеров.;
• Низкий уровень развития произвольности;
• Ценности;
• Личностный подход;
• Краткая интерпретация шкал III уровня опросника МЛО;
• Тема 1. Теоретические обоснования профессиональной деятельности;
• ВЫСШИЕ ЧУВСТВА;
• ЛЕКЦИЯ 1;
• Барометр поведения;
• Социально-психологические качества личности.;
• Возрастно-половые характеристики человека;
• Конкретно-методологические принципы педагогических исследований 12 страница;
• Отношения ребенка с самим собой;
• Исторические подходы исследования лидерства в социальной психологии.;
• Задание. 1. Расскажите, как вы строите свой рабочий день?;
• Выявление автоматических мыслей и дезадаптивных убеждений;
• I.1.1. Причины нарушения зрения;
• ОЛИМПИАДА ПО ТРУДОВОМУ ПРАВУ;
• Ли Якока, американский менеджер;
• Приборное восприятие;
• Выделение существенных признаков (ЛМ-9);
• Методы психодиагностики черт личности;
• Тест 9.3. Оценка межличностных отношений по методике Т. Лири;
• Предмет и задачи сурдопсихологии;
• Интуитивное мышление. • При интуитивном мышлении пере­ход к новому знанию происходит через «инсайт» (озарение);
• Пересказ текста «Как Ника сломал Стул»;
• ВОСЬМИЦВЕТНЫЙ ТЕСТ ЛЮШЕРА;
• Темперамент. В клинической психологии принято следующее определение темперамента;
• Ситуация, способствующая преступлению;
• Логика перемен;
• Тренинг сервисных технологий;
• Бланк 5.6. Шкала личностной тревожности;