Категория Психология в Студопедии: 106 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Инструкция. "В каждой паре выберите то суждение, которое наиболее точно описывает Ваше типичное поведение в конфликтной ситуации.";
• НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ МОТИВАЦИЙ;
• Учет темпераментов детей в учебно-воспитательной работе;
• Бытовые ситуации;
• Психологическое сопровождение индивидуального стиля деятельности педагога;
• Закон двох підходів Фортена;
• Психическое развитие детей группы риска в младенчестве (2-ая половина).;
• Обработка и интерпретация результатов. 1. Оценить в баллах время и точность выполнения каждой серии задания по специальной таблице (табл;
• Часть IV. Психические свойства личности. Основную роль в формировании и развитии характера ребенка играет его об­щение с окружающими его людьми;
• Проведение исследования. Инструкция. Отметьте ваше согласие знаком «+» или несогласие —;
• Специфика подготовки к проведению психологического интервью;
• Процессуальные теории мотивации. Появление их связывают с рассмотрением многочисленных аспектов поведения и факторов окружающей среды в теории Ф;
• Инспектор уголовного розыска;
• Совместимость женщины-Рака и мужчины-Весов в дружбе;
• Принципы Анри Файоля;
• ЗАДАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ;
• ПРО УСПЕХ.;
• С особенностями личности;
• СОЦИАЛЬНЫЙ КОНТРОЛЬ. Последовательность действий с типически идентично предполагаемым смыслом повторяется отдельными индивидами или (эвентуально одновременно) многими.;
• ПОКАЗАТЬ самому!;
• Таким образом, расхождение между субъективной оценкой болезни и ее объективными данными наиболее выражены в молодом и старческом возрасте;
• Психодинамика Взаимоотношений Врача и Больного;
• Предмет тифлопсихологии. Тифлопсихология (от греческого typhlos — слепой) в буквальном переводе — психология слепых, однако в настоящее время значение этого термина значительно;
• ОПРОСНИК ДРОП;
• Характер и темперамент;
• Раздел 7 Психология личности. Индивидуально-психологические различия людей;
• Упражнение 4-е;
• Сигналы, поступающие из желудка;
• Dress-code на официальных мероприятиях;
• Обзор и психологическая характеристика методов, средств преодоления барьеров в коммуникации.;
• ПРОЦЕСС ВОСПИТАНИЯ ВЫПОЛНЯЕТ СЛЕДУЮЩИЕ ФУНКЦИИ;
• ОПЕРАЦИИ МЫШЛЕНИЯ;
• Связь индивидуальных особенностей и способностей;
• Межличностные отношения в работах психологов;
• ПОНЯТИЕ «СОСТОЯНИЕ» В ЕСТЕСТВЕННЫХ И ГУМАНИТАРНЫХ НАУКАХ;
• Общее представление о сенсорных процессах. Классификация видов ощущений и их характеристика;
• Семинар 6 Общие представления о потребностно-мотивационной сфере человека;
• Гомосексуальные» обряды инициации;
• Слухи и сплетни;
• Список основной и дополнительной литературы;
• Общее понятие о личности;
• Учебная деятельность младшего школьника;
• Теория влечений и психология самости;
• Сапогова Елена Евгеньевна 12 страница;
• ЛОГИКА ДОКАЗАТЕЛЬСТВА В ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОМ ЭКСПЕРИМЕНТЕ;
• Кроссворд. 2.Позиция при общении, характеризующаяся рассудительно­стью.;
• Глава 2. Гендерные стереотипы, или Мужчины и женщины в глазах общества;
• О.В. Бескровная,Г.В. Кондратьева, Ю.П. Прокудин,Г.Ф. Терещенко;
• Глава 11. Развитие речи и мышления;
• Задатки и способности, их взаимоотношения;
• МАСКА ПСИХИЧЕСКОЙ НОРМАЛЬНОСТИ;
• МИГРЕНЬ;
• Классификация толпы;
• Упрощенная схема развития временного коллектива;
• Темы для рефератов. 2. Коммуникативная речь у животных;
• НАПРАВЛЕННОСТЬ ТЕСТА;
• ГЛОССАРИЙ. Посвящается памяти нашего учителя— Леонида Викторовича Крушинского;
• Расовые и культурные факторы (Г. Айзенк);
• Мотивация достижения Д. Макклелланда;
• Закон их эскалации;
• Виды консилиумов;
• Личностный смысл;
• Тестирование;
• Часть I. Введение в общую психологию 13 страница;
• Схема 18;
• Зеркальные нейроны;
• Сложные формы научения;
• Ход выполнения задания;
• Билет № 9;
• Приложения.............................................................................................................................. 402;
• Значение для общества;
• Практическое занятие 3-4.;
• О ПСИХОАНАЛИЗЕ. ПЯТЬ ЛЕКЦИЙ;
• Познание крайностей;
• Сценарий деловой игры. 1. Исходные данные - перечень требований к генеральному директору и главному менеджеру фирмы. Генеральный директор фирмы;
• Природа когнитивистики;
• Часть IV. Психические свойства личности. В 1884 г, Гальтон организовал на Лондонской международной выставке здоровья антропо­метрическую лабораторию;
• Теория атрибуции — приписывание причин;
• Арнаулы әлеуметтік қызмет көрсету шарттары;
• Исследование Бартлета—Изарда с применением ШДЭ и ПШ;
• Методичні вказівки. Кожен з учасників ділової гри самостійно обирає 10 функцій з числа наведених у вихідних даних;
• Основные направления в изучении А.;
• Усвоение знаний;
• Легализация еды;
• Средний этап;
• В месяцах Сенсорные и сенсомоторные акты;
• Нейропсихологические механизмы управления поведением;
• РАЗВИТИЕ ВОЛИ У ЧЕЛОВЕКА;
• Исследования по методике Уинтера;
• Тема. Лидерство в малых группах. Лидерство в больших группах.;
• Доказательство психологической реальности трансформационных правил;
• Конвергентное и дивергентное мышление (по П. Гилфорду);
• Муки совести;
• Уровень воспитанности учащихся;
• ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ;
• Экспериментальная психология 3 страница. Эксперимент позволяет выявить причинные зависимости и ответить на вопрос: «Что вызвало изменение в поведении?» Наблюдение применяется тогда;
• Относительное качество;
• Глава 9. Представление 4 страница;
• История юридической психологии в 20 столетии;
• Обработка результатов. 1. Рассчитать количество колебаний (тремор) в 1 с (т;
• Конструктивные приемы ведения дискуссии;
• ПОВЕДЕНИЯ ЖИВОТНЫХ;
• Упражнение 15;
• Порядок проведения игры. Подготовительный этап. За одну-две недели студенты получают установку на проведение деловой игры;
• Социальная ситуация развития в младенческом возрасте;
• Особенности музыкального восприятия;
• Ход работы. 1.Ознакомьтесь с описанием методики.;
• Аналіз результатів.;
• ВВЕДЕНИЕ. Институализация – процесс определения и закрепления социальных норм, правил, статусов и ролей, привидения их в систему;
• Уголовная ответственность. Согласно действующему законодательству, в частности в соответствии со ст;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КРОССВОРД;
• Перцептивная защита;
• Написание палочек под ритм, удерживаемый педагогом.;
• Суб’єкти фінансового ринку;
• Основные теоретические положения психоанализа;
• Крім того, управління в сучасних умовах повинно бути спрямоване на задоволення потреб працівників, що, в свою чергу, сприяє підвищенню ефективності діяльності організації.;
• Психология встречается с финансами;
• Дети и подростки с нарушениями зрения;;
• РЕПРОДУКТИВНАЯ СИСТЕМА;
• Основные особенности разработки УР в условиях неопределенности и риска;
• Б) Неосознаваемые побудители сознательных действий;
• Поведение и игры приматов рассматриваются в отдельном разделе.;
• Занятие 12.5 ДИАГНОСТИКА ПЕРИФЕРИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ РЕЧИ У ДЕТЕЙ;
• Работа с группой;
• Пиктограмма;
• Психологическое обеспечение боевой готовности, боевого дежурства;
• Психолого-педагогическое сопровождение первоклассников на первичном этапе адаптации к школе.;
• Сущность, задачи и порядок проведения обыска;
• Господи, дай мне спокойствие, чтобы;
• Толкование сновидений;
• Раздел 2. Формирование квазипространственных представлений;
• Роль игрушки в психическом развитии ребенка;
• Средняя громкость разных звуков, выраженная в децибелах;
• Непосредственное рассмотрение и оценка доказательств;
• Критерии и параметры оценки к уровню выполнения. Творческий уровень (5 баллов) – выписаны основные наиболее часто встречающиеся причины нарушений слуха;
• Диагностика поведения;
• Негативные симптомы;
• Экспериментальная психология 12 страница;
• Эмоции: классификации и функции;
• Головные боли;
• На 2011-2012 учебный год;
• Кривые научения;
• ЗАКОНЫ ПАМЯТИ;
• ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ;
• Исследования познавательного развития в русле генетической психологии;
• СОВРЕМЕННЫЕ ТЕОРИИ ЛИЧНОСТИ;
• Категория (кластер) активности.;
• Чаучилла, Калифорния;
• Теория потребностей Д. Мак-Клелланда;
• Ж. Пиаже;
• Подтягивание приманки за нити;
• Теории и проблемы исследования детской игры 5 страница;
• Вводные замечания;
• Последствия конфликтов. Роль конфликта в развитии организации;
• ГУБЫ— органы, ограничивающие свободным краем рото­вую щель; состоят из кожи, круговой мышцы рта и слизистой оболочки; различают верхнюю и нижнюю Г. 18 страница;
• ПРИЛОЖЕНИЕ 5;
• О. Б. ЧЕСНОКОВА, М. В. ЯРЕМЧУК;
• Зміст та чинники економічного зростання;
• Высота поясничных позвонков над сиденьем;
• Дифференциальная система оплаты;
• Ролевые игры;
• Криминалистикалық әдістеме тарауы бойынша СОӨЖ орындау және тапсыру графигі;
• Запуск стереотипных реакций;
• Методологический анализ когнитивного подхода;
• Стресс от неадекватной реализации условных рефлексов;
• Элементы общественной психологии;
• Модель эффективной организации Р.Лайкерта;
• Условия успешного делегирования;
• Критическое мышление. 1. Предположим, вы советуете американским солдатам, участвующим в какой-либо военной кампании, сопротивляться давлению взятых на себя обяза­тельств;
• І. Актуальність теми. На першому році життя , поведінка дітей , визначається переважно навколишнім середовищем;
• Економічна активність держави. Державні доходи та видатки.;
• УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СОЗНАНИЯ;
• Понятие чувств;
• ЗАКОНОМЕРНОСТИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Осязательное восприятие пространства. Как известно, восприятие пространства складывается из восприятия формы, величины, объемности и удаленности;
• Тема: Властивості нервової системи.;
• СИТУАЦИОННАЯ ЗАДАЧА 13;
• Натуралистические подходы;
• ХАРАКТЕР ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ;
• Произвольное внимание;
• Загартування водою;
• Психологическое самообразование. Вопросы для обсуждения и размышления;
• Наем и адаптация персонала в организации;
• Контент-анализ — описание метода;
• Стратегия психологического консультирования семьи;
• Процессуальные теории;
• Агрессивное поведение как форма девиантного поведения;
• ФУНКЦИИ СЕМЬИ;
• Развитие общения дошкольников со сверстниками;
• Методика 2. Отношение ребенка к обучению в школе;
• Техники воздействия;
• Интерес;
• А. По видам учебных занятий;
• ТРУДНОСТИ В ИЗУЧЕНИИ МОТИВАЦИИ И МОТИВОВ ЧЕЛОВЕКА;
• Методы предупреждения и урегулирования конфликтов;
• Учебно-методические и иные дидактические материалы по освоению дисциплины;
• Поварова И.А.;
• Психологія прийняття рішення судом.;
• Половые различия в интимных отношениях;
• Фрейдистская трактовка поведения человека в макрогруппах;