Категория Психология в Студопедии: 27 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Кривая забывания (сохранения) Эббингауза и ее модификация (Пьерон).;
• Эвристические методы принятия решения;
• Введение. Російська назва: сумах дубильный.;
• Задание микрогруппе.;
• Этапы деятельности;
• Понятийное значение языкового знака.;
• Природа и основные виды мышления;
• История развития представлений о социальном интеллекте;
• Методы коррекционной работы.;
• Эмоционально-волевые психические процессы: эмоции, чувства, воля;
• Развитие внимания;
• Понятие и этапы развития карьеры. Особенности карьеры менеджера. Технология управления деловой карьерой персонала. Карьерограмма;
• Теория личности Б.Ф. Скиннера;
• Состояния активации и уровни бодрствования;
• Психоанализ З. Фрейда;
• Воображение. Воображение – своеобразная форма отражения человеком действительности, заключающаяся в преобразовании имеющихся представлений и понятий и создании на их;
• Понятие общения. Соотношение общения с деятельностью. Структура и мотивация общения;
• Тестовый материал;
• Профорієнтаційна бесіда;
• Эргономические стандарты;
• Методика діагностики ступеня готовності до ризику Шуберта;
• Анатомическое строение слухового анализатора;
• Рекомендации к психолого-педагогическомуизучению детей раннего возраста;
• ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ;
• Методика выявления аналитико-синтетических способностей;
• Направления психотерапевтической работы;
• Подражание;
• Анкета для родителей первоклассников Г. Кумариной;
• Производственное утомление, его виды и причины;
• Общение как познание людей друг друга (соц. Перцепция). Механизмы и эффекты межличностного восприятия;
• С И Л Л А Б У С 3 страница;
• Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО) А.Е. Личко;
• IV. ДИАГНОСТИКА МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ В КОЛЛЕКТИВЕ И В СЕМЬЕ;
• Понятия «личность», «субъект», «индивид», «индивидуальность»;
• Основные подходы к типологии индивидуальности. Акцентуации характера;
• Психологическое консультирование, психотерапия и коррекционная работа в практической психологии;
• Виргинальный (девственный, платонический) брак;
• И индивидуальной психологии А. Адлера;
• Двигательные расстройства;
• Взаимодействие анализаторов при приеме информации;
• Схема формування неврозів;
• Агрессия 3 страница;
• Волевой акт и его структура;
• ПРЕДМЕТНЫЙ КОМПЛЕКС В ЖИЛИЩЕ;
• Измерение общей двигательной активности;
• Переговоры в конфликтных ситуациях;
• Диагностический инструментарий. 2.1 Методика «Несуществующее животное» [4];
• Характеристика основных перцептивных процессов;
• Предыстория психодиагностики;
• Процессы памяти;
• Предмет и задачи нейропсихологии. 1. Эмоционально-личностная сфера и сознание как проблемы нейропсихологии.;
• Исторический смысл психологического кризиса 11 страница;
• Состояние глобальной семейной неудовлетворенности;
• Способности. Способности — совокупность врожденных анатомо-физиологических и приобретенных регуляционных свойств;
• Джерела небезпеки, небезпечні ситуації (небезпеки) та вражаючі фактори;
• Как поведение влияет на установки;
• Особенности зрительного восприятия детей с нарушениями зрения;
• Анализ боевых действий пожарных подразделений;
• Профессиональный состав службы управления персоналом;
• МЕТОДЫ И СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ;
• Развитие связной речи;
• Потребность во власти;
• Инструментальные условные рефлексы Б. Скиннера;
• Глава 11. Воображение - 295;
• Методы общей психологии. Наблюдение;
• Описание теста;
• Измененные состояния сознания;
• Методика 2. Дослідження опосередкованого запа­м'ятовування;
• Значение теоретических концепций Л.С. Выготского для специальной педагогики;
• Основные этапы развития психологии;
• ОТНОШЕНИЙ;
• Охарактеризуйте основные мнемические процессы. Выявите условия успешного запоминания;
• Редкие формы олигофрении;
• Структура и черты характера;
• Topics & Questions for Study and Discussion;
• Нарушения эмоционально-личностной СФЕРЫ ПРИ ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЯХ МОЗГА;
• Этапы и процедуры метода наблюдения;
• Тема 4. Лидерство и власть в организации;
• КОЛЛЕКТИВ КАК ОБРАЗОВАТЕЛЬНО-ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ СРЕДА;
• Обследование состояния слухового самоконтроля у ребенка со стертой дизартрией;
• Что такое карьерное продвижение? Как оно связано с профессиональным развитием личности?;
• Правовая психология как специальная отрасль социальной психологии.;
• I. Теоретическое введение. 1. Основные представления о психическом развитии детей от одного года до 3-х лет;
• Потребность в самостоятельности;
• Введение в математические методы в психологии;
• Виды любви по отношению к ее объекту;
• Миф о Нарциссе.;
• Требования к методам психологического прогнозирования профпригодности (валидность, надежность). Абсолютная и относительная профпригодность;
• Профессия как система социальных отношений;
• Характеристика и особенности гостиничных услуг;
• Экспериментальные и прагматические предпосылки выделения дифференциально-психологической проблематики;
• Психология эмоций 5 страница. Когнитивно-аффективный подход;
• Проблемы оценки персонала и их преодоление;
• Воспитание и обучение детей с нарушениями слуха в условиях специальных дошкольных учреждений и школ;
• Механизм индивидуального преступного поведения.;
• Предоперационная подготовка;
• Механизм влияния в лидерстве;
• Волшебный обруч;
• Элементы просодики в структуре экспрессивного «Я» личности;
• Оценка результатов;
• Студентов педагогических и гуманитарных вузов. – М.: АСТ: Астрель, 2009. – 163 с;
• Характеристика процесу адаптації підлеглого до умов організації;
• Судья ұғымы: қалыптасуы мен даму кезеңдері және қазіргі жағдайы;
• Дополнительная. 1. Антонян Ю. М. Особо опасный преступник;
• Вклад в науку;
• ISBN 978-5-98563-270-5;
• Глава 25 ЯПОНСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ;
• Составление анкеты для изучения правосознания;
• Основные теоретические модели внимания и его экспериментальные исследования.;
• Глава 31;
• Обработка результатов. Цель обработки результатов – определение связи между ранговыми оценками качеств личности, входящими в представления "Я" – идеальное и "Я";
• Форма Б;
• Задания для самостоятельной работы студентов. 1 Формы социальной регуляции медицинской деятельности: этика, этикет, право.;
• Раздел 6. ЛИЧНОСТЬ;
• B) Индивидуалдык ұйым;
• Основные направления развития психодиагностики и прогностики;
• УСЛОВИЯ ЛИДЕРСТВА: КАК ИХ ОПРЕДЕЛИТЬ;
• Тест 8.1. Самооценка характера по методике Р. Кэттела;
• Синтез белков в клетке;
• Вычисление корреляционного отношения;
• Тема 1. Общая характеристика чувственного отражения мира при слепоте и слабовидении;
• Теории памяти и феномены памяти.;
• Порочный круг при булимии;
• Расстройства аффективного спектра: основные теоретические модели и эмперические исследования;
• Способы совладающего поведения;
• Труд Общение Игра Учение;
• Ощущение и восприятие. (формирование чувственных образов внешнего мира при нарушениях зрения);
• F32.2 Депрессивный эпизод тяжелой степени без психотических симптомов.;
• Социальные стереотипы и их роль в восприятии человека человеком. Психологические механизмы формирования социальных стереотипов;
• Завершение разговора;
• Психологическое направление, рассматривающее психику как систему, предназначенную для переработки информации;
• Інтенсивний догляд.;
• Разд., 14 вопр. Технологии и методы психопрофилактики и коррекция девиантного поведения личности;
• Законодательная регламентация экспертной инициативы;
• Вознаграждения, выражающие вашу поддержку как руководителя своих сотрудников;
• Мышление. Этапы мыслительного процесса;
• Рефлексия и толерантность;
• Общая характеристика генетической теории X. Вернера;
• Слог и слогоделение;
• Основные положения. Рабочая среда человек – оператор представляет собой совокупность физических, химических, биологических;
• Основные свойства и виды восприятия;
• UNIT 6. APPEARANCE;
• ИШЕМИЧЕСКАЯ БОЛЕЗНЬ СЕРДЦА;
• Человека. Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного;
• Ощущения в структуре психики и личности. Физиологическая основа ощущений. Понятие о чувствительности;
• Субъективные тесты;
• Структура сознания и его функции;
• Теория обучения;
• ПРИЛОЖЕНИЯ. 1. Научное и житейское понимание психологических явлений;
• Становление дифференциальной психологии в России;
• ЛЕКЦИЯ 4. 1. Сознание: понятие и возникновение;
• Практическая работа;
• Аналогии и ассоциации используются для стимулирования творческого воображения при выдвижении новых идей;
• Тема 1. Задачи, структура и функции психологической службы в системе образования;
• Тема 11. Психогенные нервно-психические расстройства;
• Станислав Михайлович Емельянов 21 страница;
• Статический и динамический.;
• Формирование личности в подростковом возрасте;
• Свойства внимания;
• Технология работы с суицидальными клиентами;
• Судьяның тәуелсіздігі оның маңызы;
• Социальная политика, социальная безопасность и социальная работа;
• КЛИНИКА И СИСТЕМАТИКА СПЕЦИФИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ ПИСЬМА;
• СЛОВАРЬ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ;
• Психологические проблемы труда учителя. Педагогические способности (компетентности);
• Классическое научение;
• Задача 4.;
• Особенности менеджмента в сфере туризма;
• Концепция внимания по Джеймсу. Преперцепция;
• Алгоритм расчета критерия Колмогорова-Смирнова;
• Тема 5. Монетарна економіка;
• Языковые преступления и социальные конфликты;
• Письмо себе любимому;
• Психологическая характеристика типов темперамента;
• Семинар 1. Индивидуально-психологические особенности человека. Понятие о типологии и типах в психологии. Преимущества и недостатки типологического подхода в психологии.;
• Классификация эмоций Б.И.Додонова.;
• Гетеростатические теории личности: ориентация на согласие;
• Теория развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова;
• Введение. Общение - это многоплановый процесс развития контактов между людьми, порождаемый потребностями совместной деятельности;
• Т. 3. Міжнародна торгівля;
• Методы психологической помощи в экстремальных ситуациях;
• Акалькулия и дискалькулия при А.;
• Консультативный контакт;
• Психология стихийных групп;
• Игровая коррекция агрессивного поведения (игротерапия);
• Ключ к тесту. Завершив работу над тестом, вы получите общий результат по каждому из 12 мотивационных факторов;
• Список сокращений;
• Глава IV. Психология младшего школьника. Несовершенно у младших школьников и такое важное свой­ство в н и м а н и я , к а к переключение.В начале обучения у них е щ е не сформированы учебные умения и;
• Текст анкеты;
• Шортанбай Қанайұлы;
• Шал ақын;
• Графический диктант;
• Обучение грамматической стороне устной речи и чтения;
• Вопрос. Патология чувственного познания. Клинические проявления и сравнительно-возрастные особенности расстройств ощущений, восприятий и представлений;
• Кафедра начального естественно-математического образования;
• Основное новообразование – произвольное поведение, личностное сознание (самооценка и осознание своих переживаний), внутренняя позиция школьника;
• ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• ПСИХОЛОГИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА;
• Место мсв в оборонительном бою (условия и способы перехода, тактические нормативы).;
• Методологические предпосылки и результаты культурно-исторической теории Л. С. Выготского;