Категория Психология в Студопедии: 30 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Национальные чувства;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 8 страница;
• Введение. Совместный труд требует единства при распределении труда по времени - по часам суток, дням недели и более длительными отрезками времени;
• Основной этап.;
• Types of learning;
• Выявление назального (носового) тембра голоса;
• НемовКн. 3;
• Принципы построения психологической науки;
• ТИПЫ ДЕРЕВЬЕВ;
• Уровни мозговой организации ВПФ;
• Основные факторы, лежащие в основе межкультурных различий;
• Общая характеристика деловой этики;
• Бихевиоризм получает определение, 1919-1930;
• Шкалирование;
• Управление персоналом в социальной сфере: основные проблемы;
• Куклы-марионетки;
• Социальная медицина: понятия и категории;
• Цель и задачи логопсихологии;
• Антропометрические требования;
• Техника мастурбации;
• Структура волшебной сказки. Принципы работы над волшебными сказками;
• Сущность умений и навыков;
• Психолого-педагогическое изучение детей с нарушениями слуха;
• Методы саморегуляции и психологической реабилитации;
• Процесс включения индивида в социальные отношения и называется социализацией;
• Сложность конструкции;
• Геронтология;
• САМОУПРАВЛЕНИЯ В УЧЕНИЧЕСКОМ КОЛЛЕКТИВЕ;
• Ос ұғымның бір-біріне қажеттілігі мен өзара қатынасы;
• Молекулярное и молярное поведение;
• Психология диагностического процесса;
• Формирование стратегии и тактики в области качества;
• Математическая обработка экспериментальных данных;
• Развитие психологии в 19 веке;
• Теории массовой коммуникации;
• Техники;
• Достигнутые результаты в процессе воспитания;
• Проверьте себя! 1. Что такое темперамент?;
• Мотивационная характеристика, социальная направленность и социально-групповая распространенность преступности;
• Занятие 3. Оценка физической работоспособности по данным теста РWС170 и непрямого определения МПК;
• Индивидуальный профиль социального развития ребенка младшего возраста;
• Исследование самооценки.;
• Внимание как процесс умственного самоконтроля в концепции П.Я. Гальперина;
• ЭКСТРЕННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ В ЭКСТРЕМАЛЬНЫХ СИТУАЦИЯХ 4 страница;
• Нарушения звукопроизношения;
• Понятие болезни. Понятие внутренней картины болезни (ВКБ).;
• ВЕРТИКАЛЬНЫЕ ПРЕДЕЛЬНЫЕ ПРОГИБЫ ЭЛЕМЕНТОВ КОНСТРУКЦИЙ;
• Модели выгорания;
• Введение в психологию личности;
• СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ. Абстрагирование – мыслительная операция, основанная на выделении существенных свойств и связей предмета и отвлечении от других;
• Софы Сматаев;
• Контролыный тест;
• Методы психофизического шкалирования;
• Стимульний матеріал до методики Равена. ;
• Психологические основы управленческого процесса.;
• Типология гостиниц;
• Представления о психике животных в работах ученых;
• Пентаграмма Гингера;
• Психопатии и расстройства личности;
• Патологическая реакция горя;
• Дискуссионное совещание;
• Задание 3;
• Глава I НАРУШЕНИЯ ТЕМПА РЕЧИ. Заикание у детей дошкольного возраста: причины и механизмы развития, классификация и клиническая характеристика (Реферат);
• Методика 9. Оценка объема кратковременной слуховой памяти;
• Требования к управленческим решениям;
• Особенности проведения психологического интервью;
• НА ФОРМИРОВАНИЕ ХАРАКТЕРА РЕБЕНКА;
• П. А. СОРОКУН 7 страница;
• Психология профессий. Классификация профессий. Психологическая профессиограмма социального педагога;
• ПРЕДМЕТ ПСИХОЛОГИИ В ЗАРУБЕЖНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Характеристика показників і форм агресії;
• Роль Л.С.Выготского в специальной психологии;
• ОСОБЕННОСТИ ВНИМАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Обучение диалогической речи в процессе общения;
• СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ;
• Цель, задачи и организация занятий по решению пожарно-тактических задач на местности;
• С И Л Л А Б У С 1 страница;
• ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ;
• Раздел 2 Дефект и компенсация;
• Нарушения мышления при различных по локализации поражениях головного мозга.;
• Цикличность восприятия. Понятие схемы как основногоз принципа организации потока информации;
• Социальная роль как функциональная единица группы;
• Движений и действий;
• Модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда;
• Возрастная периодизация психического развития;
• Место и задачи мсв на марше. Исходные данные для расчета марша и их краткая характеристика.;
• Операциональная природа мышления как процесса отражения связей и отношений. Виды мыслительных операций. Виды мышления. Фазы мыслительного процесса;
• Теория социального научения;
• ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ В ПОДРОСТКОВОМ И ЮНОШЕСКОМ ВОЗРАСТЕ;
• Теория системной динамической локализации высших психических функций.;
• Задание. Индикатором, какой самооценки предположительно может выступить каждое из следующих проявлений поведения школьника?;
• Юридико-психологическая характеристика локуса контроля личности.;
• Виды педагогических способностей;
• Процесс дифференциации детских коллективов;
• Короткі теоретичні відомості;
• Осн.типы ООД;
• Социально-бытовое обслуживание на дому как приоритетное направление в деятельности социального работника;
• Методика умственной хронометрии. Использование методики для подтверждения гипотезы о логическом принципе организации семантических сетей;
• Теория формирования полоролевого поведения;
• Основные принципы оздоровления: умеренность и забота о себе;
• Механизм сознания (по В.М. Аллахвердову);
• Соціалізація особистості як соціальний феномен;
• Сущность и принципы управления социальным развитием организации;
• Ятрогении;
• Часть II. Психические процессы. Шеррингтон Чарльз Скотт (1857-1952) — английский физиолог и психофиэиолог;
• Формирующие методы педагогической психологии;
• Образование как целостный педагогический процесс;
• Тема 6. Технологии эффективного общения и рационального поведения в конфликте;
• Индекс социальной дистанции американцев в разные годы;
• Понятие и предмет судебной речи.;
• Общие требованиям к публичному выступлению;
• Задания для самостоятельной работы. ;
• Общие неврозы.;
• Задача 10.;
• Третий этап: качественный анализ анкеты в процессе исследования;
• ЭТНОПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ВЕДЕНИЯ ДЕЛОВЫХ ПЕРЕГОВОРОВ;
• Семестр;
• РОЛЬ ОРГАНОВ ЧУВСТВ В ПРОСТРАНСТВЕННОЙ ОРИЕНТИРОВКЕ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Возрастные особенности характера. Стратегия жизненного пути человека;
• Развитие воображения в дошкольном возрасте;
• Метод контрастных групп;
• Эфферентная (кинетическая) моторная афазия;
• Рекомендации по подбору цветовых сочетаний в одежде для различных цветотипов людей;
• Юность как психологический возраст;
• Социальная роль;
• Виды регрессии (по А.Фрейд, К.Левину, Дж.Макдугалу).;
• История возникновения науки управления персоналом;
• ОЦЕНКА НАВЫКА ЧТЕНИЯ;
• О Ответственность руководителя за управленческие решения. Виды ответственности в РУР;
• Микробная экзема виды;
• Тема 12. Органические психические расстройства;
• Анализ результатов. Александр, 34 года, менеджер по персоналу.;
• Валидность тестовых методик;
• Этапы развития и структура сознания;
• К каждому заданию части А даны несколько ответов, из которых только один верный. Выполнив задание, выберите верный ответ и укажите в бланке ответов.;
• Связь типов конституции (телосложения) с особенностями психики. Учение Кречмера о строении тела и характере. Взгляды Шелдона;
• Часть 3. Клиническая психология. 28. Экспериментальным приемом обнаружения модально-специфических нару­ шений внимания является:;
• Тема 6. Культурная вариативность регуляторов социального поведения;
• Возможность дихотомии норма-патология.;
• Фіксація ходу та результатів одночасного допиту двох чи більше вже допитаних осіб;
• Современные тенденции в мотивации трудовой деятельности. Зарубежный опыт;
• Заполнение социометрической матрицы;
• Основные направления социальной работы с военнослужащими;
• Последствия профессионального стресса;
• ОСНОВЫ ПАТОПСИХОЛОГИИ.;
• Программы и методы стимулирования эффективной деятельности работников;
• ПОЗНАНИЕ И ПОВЕДЕНИЕ В РАННЕМ ВОЗРАСТЕ;
• Запоминание и условия его эффективности;
• Краткая жесткая схема презентации компании;
• Основные направления современной развивающей и коррекционной работы;
• Генетические модели наследуемости аутизма;
• Психические познавательные процессы;
• Развитие интеллекта;
• Строение мозга как субстрата психических процессов.;
• Анкета по итогам практики;
• УДК 331.45;
• К.Юнг и теория коллективного бессознательного.;
• Цель и задачи реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья;
• Общая характеристика темперамента. Проблема типологии темперамента;
• Лабораторный практикум. Части 1-2;
• Я. А. Витке;
• Осознанность чтения;
• ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНЫХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ СЕРЖА МОСКОВИЧИ.;
• Методы диагностики памяти;
• Материал для консультаций или бесед с родителями и педагогами;
• Проблемы реформирования российских кадровых служб;
• Психологическая система трудовой деятельности;
• Голотимный и кататимный аффекты.;
• Закономерности психического развития;
• Философские истоки психологии личности;
• ІІІ.1 Встановлення зв’язку нещасного випадку з виробництвом;
• Задание 4.2;
• Основные теоретико-методологические подходы к изучению суицидального поведения;
• Профілактика насильства в освітньому середовищі;
• НЕОБИХЕВИОРАЛЬНАЯ ОРИЕНТАЦИЯ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• словарь терминов;
• Примеры упражнений на развитие памяти, внимания, причинно-следственных связей, чувственно-образной сферы и саморегуляции;
• ПИСЬМО Минобразования РФ от 21.05.2004 n 14-51-140/13 ОБ ОБЕСПЕЧЕНИИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА ПРИ ПЕРЕХОДЕ СО СТУПЕНИ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ - НА ОСНОВНУЮ;
• Теория воспитания;
• Конституционные и клинические типологии;
• ПОТРЕБНОСТИ И МОТИВЫ ЛИЧНОСТИ;
• Межличностные отношения как объект психодиагностики;
• теоретическое и практическое значение работ в области психологии мышления;
• Тема 8. Економіка домогосподарства;
• Методы исследования состояний и саморегуляции;
• Третий тип неуспевающих школьников.;
• Воздействие на сети;
• Сущность и понятие кадровой политики;
• Эффективность устной речи;
• Гипотетико-дедуктивная теория научения К.Халла;
• Виды рекламы и их классификация;
• Взаимосвязь социального и биологического в личности;
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ. 1. Возрастная и педагогическая психология: Тексты;
• Предмет учебной деятельности;
• Механизм и структура афазии.;
• Дефектология 3 страница;
• Психіка та особливості будови мозку;
• Понятие конфликта, его сущность;
• Генетика поведінки собак.;
• Развитие творческих способностей студентов на занятиях по психологии;