Категория Психология в Студопедии: 61 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Адаптивное поведение в экстремальных ситуациях;
• Понимание серии сюжетных картин;
• Функции и противоречия педагогической деятельности;
• Виды и свойства ощущений;
• Класифікація емоцій та почуттів психологами Заходу.;
• этап - информационный.;
• ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ИХ ХАРАКТЕРИСТИКИ;
• Прогрессирующая мышечная релаксация;
• Методика расчета. Пожароопасная категория помещения определяется сравнением максимального значения удельной временной нагрузки на любом из участков с величиной удельной;
• ДВИГАТЕЛЬНАЯ АКТИВНОСТЬ РЕБЕНКА;
• Требования к психоаналитическим психопогам;
• МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ;
• Требования к отдельным видам органов управления;
• ГЛАВА 5. Особенность профессиональных стрессов;
• Виды и техники воздействия;
• МОНСТРЫ В ЮБКАХ;
• Возникновение симптома в результате неадекватной интерпретации интрацептивных стимулов;
• Метод наблюдения;
• Вышеозначенные классификации методов воспитания условны. Воспитательная задача должна решаться посредством комплекса методов, приемов и средств;
• Билет № 18 Направления психологии периода ее развития как самостоятельной науки. Психоанализ. Основные имена. Основные достижения;
• Методика №1. Диагностики личности на мотивацию к успеху Т. Элерса(М1).;
• Сущность понятия обучения. Актуальные проблемы современного школьного обучения;
• Введение. Главную идею книги «Больше, чем вы знаете» легко объяснить, но чертовски трудно воплотить в жизнь: вы станете лучшим инвестором;
• Проблема психологической помощи отцу и ребенку;
• Из собрания музея Фрейда;
• Типы коммуникационных сетей;
• История психологических знаний: с античности до наших дней. Жизненные и творческие пути известных психологов;
• Развитие человека как субъекта труда;
• Образование как социальный феномен;
• Паула Хайманн. Заметки об анальной фазе;
• Понятие социальной перцепции;
• Вопрос 8. Психотерапевтический процесс как комплементарное воздействие между двумя психическими процессами;
• Типы обучающих программ (виды программирования);
• Межличностная аттракция;
• Вопрос 11. Мифологические параллели процесса Индивидуации;
• Глава 11Пэнси Паркинсон;
• Восприятие, его основные свойства и закономерности;
• Теории руководства.;
• Перечень вопросов по дисциплине. «История всемирного и белорусского искусства»;
• И МЫШЛЕНИЯ;
• Wowa Nowikow erzählt;
• Новые когнитивные теории перцепции и мышления;
• ДИАГНОСТИКА ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ;
• Typological features and the success of the execution of various mental activities in language acquisition;
• Инфантильный невроз.;
• Вопрос 29;
• Translate the sentences with minor ailments and ways of talking about minor problems.;
• С И Л Л А Б У С 4 страница;
• Кто из социологов впервые ввел в научный оборот и обосновал термин «социализация»?;
• Другий етап;
• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ В ЛОГИКЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ;
• Статус, понятие и структура феномена готовности к действию в социальной психологии;
• Вопрос 37. Психологический контакт в следственной деятельности;
• Структура конфликтной ситуации;
• Социальная ситуация развития – познание мира окружающих вещей, совместная д-ть со взрослым;
• Глава 2 История из прошлого;
• Мышление и воображение;
• Индивидуальные особенности интеллекта;
• Общая характеристика психолого-педагогического исследования;
• Возрастные кризисы личности;
• Приемы эффективного слушания;
• Влияние на поведение оппонента в межличностном конфликте;
• ГИПОТЕТИЧЕСКИЕ ДИЛЕММЫ Л. КОЛЬБЕРГА;
• Часть 2;
• Тема 16 Психология правозащитной деятельности;
• Психика, преобразованная культурой. Культурно-исторический подход в психологии;
• История развития семейной психотерапии;
• Самосознание;
• Значение нейропсихологии для восстановительного обучения и реабилитации больных и инвалидов.;
• Quot;ГОРОХОВОЕ ОБЛАКО" СОЗНАНИЯ Рагдай;
• Клиника интеллектуальных нарушений при микросоциальной педагогической запущенности.;
• З іншими поняттями в характеристиці особистості.;
• Потребности на рабочем месте;
• Причины отвращения;
• СООТНОШЕНИЕ ВНЕШНЕЙ И ВНУТРЕННЕЙ;
• Психический настрой и установка;
• Становление специальной психологии и педагогики;
• Типы и виды обучения;
• Методика диагностики типа эмоциональной реакции на воздействия стимулов окружающей среды;
• Роль психолога в формировании сплоченности сотрудников организации;
• Предмет и задачи дифференциальной психологии;
• Основные формы реализации управленческих решений;
• Теми практичних занять. . ;
• Развитие эмоций и чувств у детей;
• Звонкие и глухие согласные и их обозначение на письме.;
• Понятие личности;
• Развитие интеллекта в филогенезе и онтогенезе.;
• Стратегическая семейная психотерапия;
• Набор заданий 4 субтеста;
• Интеллектуальное развитие в юности;
• Семінарське заняття №1 Спеціальна психологія як комплексна психолого-педагогічна наука;
• Перемещение пациента к изголовью кровати;
• Достоинства сказок;
• ГДЕ ЕСТЬ ВОЛОСЫ, ТАМ ЕСТЬ НАДЕЖДА;
• Конфликт: 1. Социальные;
• Задания для саморазвития и самодиагностики. 1Проанализируйте ваше поведение в деловом обсуждении, диалоге, и свою манеру разговора по телефону;
• Определение малой группы и ее классификация;
• Глава 9. Основы виктимологии и виктимологическая профилактика преступлений;
• Модель У.Джонстона и С.П.Хайнца: стратегии отбора;
• Экспериментальное исследование структуры отцовства;
• Б) Сходства.;
• Возникновение ощущений;
• Теории множественности интеллектов;
• ВОЗНИКАЮЩИХ В СИТУАЦИИ РЕШЕНИЯ ТВОРЧЕСКИХ ЗАДАЧ;
• Изард К.Э. 31 страница;
• Понятие и основные направления индивидуального предупреждения (профилактики) преступлений;
• Диагностика развития эмоциально-волевой сферы;
• К.В.КАРПИНСКИЙ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ 6 страница;
• Групповая сплоченность;
• Рекомендации по Оформлению ссылок, сносок, заимствований и цитат в текстах;
• Глава IV. Психология младшего школьника. начинают изучать; сообщить в письменной форме, какие допол­нительные сведения хочет получить ученик о предметах и явлени­ях;
• Процедуры оперантного обусловливания;
• Специфика исследования личности в социальной психологии. Проблема личности в социологии и общей психологии. Специфика проблемы личности в социальной психологии.;
• Процедуры и техники второго этапа консультирования.;
• Загальна характеристика мислення. Функції мислення. Розумові дії;
• Жыныс қатынасы арқылы жұғатын аурулар;
• ОСОБЕННОСТИ СЮЖЕТНО-РОЛЕВОЙ ИГРЫ;
• Государственное бюджетное образовательное учреждение. (Ия Имшинецкая. Жанры печатной рекламы, № 3, 2002);
• Психология эмоций. Темно-фиолетовый символизирует грубость и властность.;
• Структура профессиональной деятельности учителя;
• Проективная модель личностно-ориентированного обучения;
• Разработка и принятие управленческих решений в условиях неопределенности и риска. Виды неопределенности и рисков. Функции риска. Стратегии управления риском.;
• СХЕМА ИНДИВИДУАЛЬНОЙ БЕСЕДЫ С УЧАЩИМИСЯ;
• СИСТЕМА ИЗУЧЕНИЯ ИМЕН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ;
• Критика ассоциативной теории;
• Психолого‑педагогические особенности дошкольников с ЗПР;
• Научные источники психоанализа;
• Индексный метод в исследовании систем управления;
• Задача № 2. Первичная оценка Зависимость  полностью  частично  независим Замечания: требуется помощь в уходе в связи с частичной зависимостью;
• Память и психологическое состояние;
• IV. Определите, какую задачу взаимодействия с практическим психологом поставил перед собой клиент;
• Управление конфликтами;
• Игры за партами;
• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Значение и функции общения;
• Понятие личности преступника в праве и юридической психологии. Правовые и психологические подходы к изучению личности преступника.;
• Понятие о памяти. Ее значение в психическом развитии;
• Криминологическая характеристика и предупреждение проституции;
• И ранней взрослости;
• Общая характеристика эмоций, их значение в жизни человека;
• Speech as psycholinguistic notion;
• Стихийные группы и массовые движения;
• ЯЗВЕННЫЙ КОЛИТ;
• I. Проективные методы и клиническая психология;
• Стыд и депрессия;
• Стратегия работы с BSFF;
• Learn the following vocabulary.;
• ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ;
• Овчарова Раиса Викторовна Справочная книга школьного психолога;
• Вопрос 51. Психология личного и профессионального развития учителя;
• Цветкова Н. А. Профессиональное самоопределение личности на разных этапах становления профессионала: дис. ... канд. психол. наук : 19.00.03 : Ярославль, 2005.- 196 c;
• Социальное обслуживание пожилых и старых людей.;
• Б) Институциональный подход.;
• Эмпатийность;
• Тема 1. Психология как наука;
• Техники психоанализа;
• Основы коррекционной работы по гармонизации базовой аффективной регуляции;
• ФУНКЦИИ МОТИВА;
• Возникновение активных слов у ребенка;
• ОСОБЕННОСТИ ВНУТРИСЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ.;
• Задачи обучения письму;
• Опросный лист;
• Пробы на выполнение действий в воображаемой ситуации и символических действий;
• Младший школьник как субъект учебной деятельности;
• Глава IV. Психология младшего школьника. подражает лишь внешней стороне их поступков;
• СМОТРИ «ДЕТСКУЮ ПСИХОЛОГИЮ» БИЛЕТ № 36;
• Особенности факультативных занятий;
• СХОДСТВО БЛИЗНЕЦОВ В ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ ОТНОШЕНИИ;
• Этапы мыслительного процесса;
• Попытки изучения и устранения заикания в период с IV века до н. э. по первую половину XIX века;
• Развивающая и психокоррекционная работа;
• Архетип матери;
• Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий;
• Элементы модели поведенческого анализа Кэнфера;
• Долговременная память. Информация, накопленная в течение дня в промежу­точной памяти, поступает в долговременную память после преобразования в кратковременной памяти;
• Составляющие личности эффективного руководителя;
• МИКАДЗЕ Ю. В., КОРСАКОВА Н. К. НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА И КОРРЕКЦИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В СВЯЗИ С НЕУСПЕВАЕМОСТЬЮ В ШКОЛЕ. — М., 1994;
• Текст опросника. 1. Замечаете ли Вы, что стали более медлительны и вялы, что нет прежней энергичности?;
• У нас сегодня после уроков день рождения Светы и Лены.Мы будем пить чайс конфетами.;
• Возрастные особенности при обучении иностранному языку;
• Глава 4. ПСИХОЛОГИЯ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• ИЗ ИСТОРИИ РИТМИЧЕСКОЙ ГИМНАСТИКИ;
• Билет № 11 Проблема локализации психики. Теория системной динамической локализации высших психических функций А.Р.Лурия;
• ГЛОСАРІЙ ОСНОВНИХ ТЕРМІНІВ І ПОНЯТЬ;
• Дош-ая сурдопедагогика ее предмет ,задач.и методы.;
• Учебная деятельность – ведущий вид деятельности в младшем школьном возрасте. Новообразования в младшем школьном возрасте;
• Значение научных трудов И.М. Балинского, С.С. Корсакова, П.Б. Ганнушкина, В.Х. Кандинского в развитии отечественной психиатрии;
• Організація командиром взводу взаємодії та управління;
• Виды и свойства ощущений;
• F21/ Шизотипическое расстройство.;
• Определение какого понятия приведено ниже? Формирование внутренних структур человеческой психики благодаря усвоению структур внешней социальной деятельности.;
• Техники. В биосинтезе выделяют три основных типа реинтеграции: заземление, центрирование, а также видение и звучание (Березкина‑Орлова;
• Психологически характеристика аффекта;
• Портрет нашей группы;
• Когда я ложусь спать, то уже наверняка знаю, что буду делать завтра.;
• Обозначать ключевые моменты выступления и взаимосвязи между ними;
• Этология;
• ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ И ПОНЯТИЯ;
• РОЗДІЛ ІІІ. АНАЛІЗ ТА ІНТЕРПРЕТАЦІЯ РЕЗУЛЬТАТІВ ДОСЛІДЖЕННЯ;
• Этапы и механизмы патологизируюшего семейного наследования при неврозах: парадигма онтогенетически-ориентированной семейной психотерапии;