Категория Психология в Студопедии: 43 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• ОБЪЕКТ, ПРЕДМЕТ, МЕТОДЫ ПЕДАГОГИКИ;
• Житейская психология;
• Рефлексивность современного научного познания;
• III. Блок программирования, регуляции и контроля сложных форм деятельности;
• Основные симптомы депрессии и их частотность.;
• Учебная деятельность — ее структура и формирование;
• Классификация социально-психологических общностей;
• Раздел 1. Дошкольная олигофренопсихология.;
• Занятие №1;
• Доводящий до конца;
• Принципы деятельности специального психолога;
• Особенности групповой психологии. Поведение больших масс людей, особенно в условиях паники, имеет свои законы и отличается от поведения одного человека;
• Теория Маслоу;
• Групповое принятие решений;
• Тема 16. Шизофрения;
• ТЕОРИЯ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ;
• Typological characteristics and styles of learning activities.;
• Нормы разборчивости речи;
• Характеристика типов и интенсивности психоэмоциональной реакции пациентов на стоматологическом приеме.;
• Сенсорные слуховые расстройства;
• СИНДРОМ КОМКА - СТРАХ ГЛОТАНИЯ;
• Тема 2. Спеціалізовані служби з профілактики;
• II. Психология организационно-управленческой деятельности;
• Глава 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МЕДИКО-СОЦИАЛЬНОГО СОПРОВОЖДЕНИЯ РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА;
• Коррекционные приемы устранения подкорковой итеративной дизритмии;
• Этапы психодиагностического процесса;
• На развитие личности ребенка;
• В коммуникативной функции речи выделяют три стороны: информационную, выразительную и волеизлиятельную;
• Базовые механизмы и этапы становления толерантности педагога;
• Али Орманов;
• Абстрагирование как метод научного исследования - это;
• Тема 13. Эпилепсия;
• Механизмы вывода на семантической сети;
• Сonflictology as a multidiscipline;
• И общения;
• Недостатки произношения отдельных звуков;
• ОПРЕДЕЛЕННАЯ ГЛАВНАЯ ЦЕЛЬ. Вы сможете это сделать, если поверите, что можете!;
• Понятие и значение очной ставки;
• Традиционной социальной психологии;
• Ораторское искусство;
• Педагогические умения и их классификация;
• Основные этапы конфликта;
• Формирование педагогических умений;
• Особливості діяльності експерта-психолога;
• Билет № 4. А.Не реже одного раза в квартал.;
• Билет 13. Теории множественности интеллектов;
• ТЕМА 2. МЕТОДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Роль сознательного и бессознательного в регуляции поведения человека. Бессознательное и творчество.;
• ИСТОРИЯ С МОЛОТКОМ;
• Первая книга итальянского судьи Р. Гарофало под названием «Криминология» вышла в свет в 1764 году в Турине.;
• Типы поведения человека в организации;
• ОРГАНИЗАЦИЯ ДИАГНОСТИКИ В СИСТЕМЕ СОПРОВОЖДЕНИЯ;
• Проблема психологической готовности ребенка к обучению в школе. Типичные трудности вхождения учащихся начальных классов в школьную жизнь.;
• Острая левожелудочковая недостаточность;
• ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОДЕЛЕЙ;
• Задание 2. 1. Признаки, какого психического состояния обнаруживаются у потерпевшей в момент нападения на нее Елисеева?;
• Регуляторные пептиды;
• Метод наблюдения;
• Тема 17. Эмоционально-волевая сфера при нарушениях зрения;
• Жанақ Сағындықұлы;
• Психоаналитические концепции изменения мотивации;
• Модель коммуникации Дональда Шоу и Макса Маккоба.;
• Актуальность создания интеллектуальных мобильных роботов;
• Методы оценки трудовой нагрузки и психодиагностики функциональных состояний;
• Предмет и задачи социальной психологии;
• Использования в психолингвистических исследованиях;
• Семинарское занятие 8. Методологические основы патопсихологии. Расстройства психических процессов;
• Оқиғаның 2-байланысы -махаббаттың барлығына Мамырдың сенімі;
• Психология интеллекта: парадоксы исследования. 4 страница;
• МЕТОДЫ ДИАГНОСТИКИ ВНИМАНИЯ;
• Пути формирования и развития лидерского потенциала.;
• Личность. Высший уровень индивидуальности — личность;
• Тема 8. Представление слепых и слабовидящих;
• Самонаблюдение и беатум;
• Информационная психодиагностическая карточка. Название методики Опросник структуры темперамента;
• Реальное Я и Грандиозное Я при патологическом нарциссизме;
• Вариативно-программный подход в деятельности детских общественных объединений;
• Морфология различных типов темперамента.;
• Пиктограмма;
• Психологические явления, свойства и состояния;
• Особенности клинической картины;
• Развитие способностей.;
• Понятие педагогического воздействия. Стратегии воздействия;
• Психолог как личность и профессионал;
• Предъявление доказательств в судебной речи.;
• ПСИХОЛОГИЯ СЕМЕЙНЫХ ОТНОШЕНИЙ. Премьера 13.04.2012 года. 15 страница;
• Для дневной, заочной форм обучения;
• ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНО-ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ОПРОСНИК (ДДО Е.А.КЛИМОВА);
• САМОВНУШЕНИЕ.;
• ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ НАБЛЮДЕНИЯ;
• Клиника и патогенез ведущего нарушения (основного симптома) олигофрении.;
• Лидерство как результат группового взаимодействия.;
• Дешифратор;
• Факторы успешности;
• ОБЩЕНИЕ;
• Диагностика леворукости.;
• Психология как наука;
• Леонтьев А. А. Психология общения. — 3-е изд.— М.: Смысл, 1999. — 365 с.;
• Вербальные и невербальные средства общения;
• Практическая работа. Задание 1. Внимательно прочтите следующие высказывания известных людей и дайте свои комментарии о тех качествах и особенностях личности;
• Тема 8.16. Классификация задач и виды мышления.;
• Терапия посттравматического синдрома;
• ПРОБЛЕМЫ ПРОФОТБОРА И РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА УЧИТЕЛЯ;
• Формы организации специального обучения;
• Слуховые ощущения;
• Субъект и объект общения;
• Вопрос 14. Подход А. Бандуры к анализу социального поведения;
• Learning style;
• Вопрос 15. Значение аналитической психологии для воспитания ребенка;
• Понятие деятельности и поведении;
• Глава 15 Нежданная гостья;
• Процесс профессионального обучения;
• МБДОУ № 303;
• Наследуемость интеллекта;
• Педагогическая психология. Исаев В. Г. Педагогическая психология: учебник для бакалавров;
• ПРОВЕДЕНИЕ И ОЦЕНКА ОБСЛЕДОВАНИЯ;
• Типы темперамента личности;
• IКомплекс.;
• Приемы противостояния манипулированию;
• Соотношение коммуникативной и регулятивной функций речи в раннем возрасте;
• МЕТОДИКИ ДЛЯ ИССЛЕДОВАНИЯ УРОВНЯ И ТЕЧЕНИЯ МЫСЛИТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ;
• Среднегрупповые показатели запоминания школьниками при однократном предъявлении 10 объектов 1 страница;
• Упражнения для формирования речевых умений с использованием различных средств обучения.;
• ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ МЕТОДИКИ ПАТОПСИХОЛОГИИ И ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИХ В КЛИНИКЕ;
• Большие и малые социальные группы;
• Зрительная агнозия;
• Учебно-методическое обеспечение дисциплины. а) основная литература по курсу «Концепция нарциссизма в психоаналитической теории и практика работы с нарциссическим пациентом»:;
• Сознание как предмет психологии. Явления и свойства сознания с точки зрения различных психологических школ.;
• Типологии характера;
• Т.В. АВЕРЬЯНОВА;
• СТРУКТУРА И ШТАТНАЯ ЧИСЛЕННОСТЬ;
• Тренинговое занятие № 3;
• Предмет фонетики;
• ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ И ТЕРМИНОЛОГИЯ 4 страница;
• Австралия;
• Особенности формирования личности в подростковом периоде;
• Обработка результатов. Оцените степень выраженности своих личностных качеств;
• Фрайбургский личностный опросник;
• Индивидуальная коррекционная работа;
• ГЛАВА 2. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР ЛИЧНОСТИ;
• Группы психодрамы;
• Language;
• ГЛАВА 1 Основные механизмы устной речи;
• Характеристика наблюдения и его видов;
• Глобальные проблемы современности (экологические, демографические, социальные).;
• Амтхауэр Рудольф;
• Из истории риторики;
• Характеристика классического направления изучения А.;
• Организационные культуры;
• Паническая атака;
• ЗАДАНИЕ 1. Как вы можете охарактеризовать позиции брата и сестры в семье и в школе?;
• Пословицы для выступлений;
• Документ 4.7. Состояние сознания перед смертью;
• Оценка отца дочерью;
• Основные принципы и закономерности взаимосвязи процессов обучения и развития психики человека;
• Воспитание воли у спортсмена.;
• F34.1 Дистимия.;
• Характеристика замкнутости;
• ТЕОРИИ МЫШЛЕНИЯ В ПСИХОЛОГИИ;
• СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ, ЕЕ ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ И СВЯЗЬ С ДРУГИМИ НАУКАМИ;
• ОСНОВЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МАСТЕРСТВА ПСИХОЛОГА;
• Ключ к опроснику Кеттелла;
• Конституциональные и нейродинамические свойства индивида;
• Информационное противоборство в конфликте;
• Становление предмета психологии;
• Средства массовой информации и общественное мнение; их роль в механизме функционирования демократии;
• Основные направления семейного консультирования;
• Часть II. Психические процессы. прошлого опыта. Именно благодаря памяти человек в состоянии накапливать ин­формацию, не теряя прежних знаний и навыков;
• Теории черт личности;
• Становление зрелости личности как развитие ее особенностей в онтогенезе;
• Концепция нравственного развития Кольберга. Развитие нравственности (способности выносить моральные суждения) тесно связано с когнитивным развитием;
• Глава 3. ПЕРЕЖИВАНИЕ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ КОНФЛИКТОВ.. 66;
• МЕТОДЫ ВТОРИЧНОЙ СТАТИСТИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ЭКСПЕРИМЕНТА;
• Новак Н.Г., Кардаш А.А;
• Приемы количественного анализа данных;
• Допустимые приемы полемики в суде.;
• РУКОВОДСТВО ПО ПРОВЕДЕНИЮ ТЕСТА;
• Психологическое обеспечение тактики допроса подозреваемого (обвиняемого) при расследовании корыстно-насильственных преступлений, совершенных в соучастии;
• Вопрос 14. (Когнитивно-феноменологическая теория эмоций Р.Лазаруса;
• Психолингвистическая организация предложения, текста;
• Мюнхенская функциональная диагностика развития 1-й год жизни;
• Биологические факторы развития депрессии.;
• Специфические особенности психики и поведения подростков;
• Проверка гипотезы исследования;
• Заполните таблицу по персоналиям психологии, вставьте недостающую информацию или исправьте неверную информацию;
• ТЕМПЕРАМЕНТ И ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• Типы привязанностей;
• Межгрупповые конфликты;
• Гуманистические теории личности.;
• Требования к различным видам контроля;
• Бывшего предводителя дворянства;
• Экспериментальная психология 9 страница;
• Норми освітленості для шкільних приміщень;
• Оральная стадия;
• Методы патопсихологической диагностики в детском возрасте.;
• Систематичность и последовательность;
• Глава 36 Кодекс;
• Объективные и субъективные методы исследования удобства и дискомфорта рабочей позы;
• ПОВЕДЕНЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ;
• Тест 9.2. Самооценка агрессивности;