Категория Психология в Студопедии: 52 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Измененные состояния сознания;
• Игры на командообразование;
• Приведите примеры подтверждающие это;
• Индивидуальность и ее проявления;
• МЕДИАТОРЫ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
• Структурно-функциональные принципы работы мозга;
• Сущность конфликта и его структура;
• Статья 66. Семья как естественная среда ребенка;
• Человечество. Этнос. Нация;
• Fill in the gaps with phrases from the list. go downhill pinch of salt;
• Личностные и социальные ресурсы преодоления выгорания;
• Актуальные проблемы специального образования. Инновационные тенденции;
• Приятельские отношения. Симпатия и антипатия;
• В ДОШКОЛЬНОМ И МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
• Вклад В.Вундта в оформление психологии как самостоятельной науки. Создание психофизики (Г.Фехнер);
• Джеймс Мастерсон;
• Классификация предметов;
• Разряды зрительных работ;
• Психология и философия;
• Имидж руководителя в современной организации.;
• Дошкольный возраст.;
• Принципы и методы изучения личности в юридической психологии;
• Фантазия, игра-воображение и выражение чувств;
• В современной России на малодетность;
• Часть I. Психокоррекция семейных отношений в родительских группах;
• Валидность теста. Виды валидности;
• Понятие о темпераменте, отличительные признаки свойств темперамента. Место темперамента в структуре личности;
• Равновесие психологическое и физическое;
• Тема № 6. Діяльність слідчого по вивченню особи, підозрюваної у вчиненні злочину.;
• Таким образом, можно сказать, что психологическое здоровье, несомненно связано с психическим здоровьем, именно последнее создает основу для здоровья психологического;
• Мух краще ловити на мед;
• Кеттелл (1971);
• Выделите каждую из пяти частей проблемного обсуждения. 7 страница;
• В. Отношение к людям;
• Неактуальными;
• Влияние установки на решение задач;
• Психология эмоций 27 страница. Отвращение и презрение 285;
• В) Телесные ощущения, восприятие формы тела, галлюцинации телесных чувств и т. д.;
• Политическая психология: место в системе наук, предмет и задачи;
• Выражение эмоций. Проблема их объективной индикации;
• Поджелудочная железа;
• Заключительный контроль;
• Краткая классификация задач и методов их статистического решения;
• Структура и возрастная динамика пяти наиболее часто встречающихся профилей личности;
• Направления деятельности педагога-психолога школы и их краткая характеристика;
• Диагностика нарушений моторного развития детей со стертой дизартрией;
• Показатели количественного анализа данных;
• ПРОБЛЕМА ОНТОГЕНЕЗА ПОВЕДЕНИЯ;
• Практикум по кадровому менеджменту;
• Мотивы и мотивация как гипотетические конструкты;
• Типология личности преступника.;
• ЧТО БЫ Я СДЕЛАЛ, ЕСЛИ БЫ ИМЕЛ МИЛЛИОН ДОЛЛАРОВ;
• Социально-психологические явления в малой группе;
• Общая характеристика внимания. Вклад различных психологических теорий и современное понимание внимания;
• Сформулируйте основные психофизиологические закономерности ощущений (явления адаптации, взаимодействия ощущений, синестезии, сенсибилизации). Иллюстрируйте их примерами;
• Диагностика свойств нервной системы инструментальными методиками (Ильин Е. П.). Диагностика темперамента через свойства нервной системы;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины. 1. Бадалян, Л. О. Невропатология: учебник для студ;
• ТЕОРИИ И ЗАКОНЫ ПАМЯТИ;
• Слухоречевая память. 212. «Магазин». Вы можете послать ребенка в ч<магазин» и попросить запомнить все предметы, которые надо купить;
• Те м а3. Восприятие, его виды и свойства;
• Стадия перцептивной психики (воспринимающей);
• О закономерностях функционального и возрастного развития психики ребенка;
• Теорії акселерації;
• Теория самодетерминации Деси и Райана;
• Мышление и интеллект;
• ВВЕДЕНИЕ. 1. Виханский О.С. Стратегическое управление: Учебник;
• Особенности умственного развития в процессе учебной деятельности.;
• Тема 2 Психология личности в туризме;
• Эпифиз, или шишковидная железа;
• Сфера профессиональных предпочтений учащихся. 2 часа;
• АРМЕН АРУСТАМОВ;
• ХАРАКТЕР;
• РАЗРАБОТКА МОДЕЛЕЙ РАЗЛИЧНЫХ СТИЛЕВЫХ РЕШЕНИЙ;
• Краткая история русского театра;
• К.В.КАРПИНСКИЙ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ 1 страница;
• Кибераддикции;
• Основы дифференциальной психофизиологии в работах И.П. Павлова, Б.М. Теплова, В.Д. Небылицина;
• Лидерство в больших группах;
• Массовое сознание;
• Основная. Баева О. А. Ораторское искусство и деловое общение: учеб;
• Тема: Успішність навчально-професійної діяльності студентів;
• Определение. Сознательный аргументированный ответ на попытку убеждения, опровергающий или оспаривающий доводы инициатора воздействия;
• Занятие 6. Методика снятия усталости;
• ПОДКОРКОВЫЕ УЗЛЫ;
• Результаты анкетирования учителей по созданию условий для мотивации учебной работы на уроке;
• ВООБРАЖЕНИЕ;
• Психологические факторы. Внедрение систем бездефектного труда позволило сделать вывод о принципиальной способности человека работать надежно;
• Теоретические основы мотивационной сферы и мотивации потребителя;
• Задача 6. Студентам после посещения уроков в школе было предложе- но написать, какой урок им запомнился больше всего и поче- му;
• Закономерности, выявленные в дифференциально-психологических исследованиях различий между полами;
• Введение. . ;
• Основные психические характеристики типов темперамента;
• Направления работы психологической службы;
• Общие принципы использования подкрепления в обучении и воспитании;
• Зданий и сооружений района выезда части;
• Вставьте слово, которое означало бы то же, что и слова, стоящие вне скобок. 21. Найдите слово, которое служило бы окончанием первого слова и началом второго.;
• Указатель биографических описаний 5 страница;
• ФОРМА №9;
• Дифференциальная диагностика РДА и ранней детской;
• Экспериментальный анализ психологических моделей творчества был продолжен в работах Я.А. Пономарева;
• Особенности общения дошкольников со сверстниками;
• Эталон ответа. 1. Дефицит знаний мамы по питанию ребенка.;
• МЕТОДИКА УСК;
• З. Жүсіпбек Аймауытов шығармаларындағы дидактиканың пәлсапалық негізі;
• Методы и приемы коррекции речи при заикании;
• Глава 4. ПРОБЛЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ И ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ ПЕДАГОГА;
• История изучения личностных расстройств в рамках психиатрии и психоанализа;
• Левшество;
• Психолого-педагогическое обследование;
• Управление персоналом;
• КОММУНИКАТИВНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ;
• Охарактеризуйте речевое дыхание у заикающихся.;
• Основные теоретические положения. Личность в РЭТ рассматривается на трех уровнях: когнитивном, эмоциональном и поведенческом;
• Предмет, основные принципы и методы психологии;
• Глава 1. Теоретические основы оценки персонала 1.1 Понятие оценки персонала, цели, методы;
• Послідовність проведення розрахунків при оцінці радіаційного стану;
• Текст опросника. 1. Временами я не могу справиться с желанием причинить вред другим;
• История становления научно-психологических теорий;
• Понятие, виды и функции речи. Взаимосвязь развития мышления и речи в онтогенезе. Нарушение понимания сложных речевых структур при поражении лобных долей мозга;
• Тема 4 Пізнавальні процеси. Пам’ять. Мислення. Уява. Мовлення;
• Сұрақ Судья іріктеу іс-шаралары ұғымы;
• Формирование организационной культуры;
• Нейротипические особенности человека (Теплов, Небылицын, Ильин);
• ЭТНИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• ЭМОЦИОНАЛЬНЫЕ СОСТОЯНИЯ В СТРУКТУРЕ КОМПЛЕКСНОГО ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ ПСИХИКИ;
• Учеб. Пос. – М., РГОТУПС, 2008. – 186с;
• Структура отцовства;
• Беатотерапия как психология Бытия и беатума;
• Опросник;
• Семинар – 2 часа;
• МЕТОДЫ ПРОФДИАГНОСТИКИ УЧАЩИХСЯ;
• Измерение показателей мелкодвигательных координаций;
• Глава 18 Свадьба Забини;
• Психика и мозг человека: принципы и общие механизмы связи;
• Выводы об уровне развития наглядно-действенного мышления;
• Теоретическое обоснование, процедура проведения и принципы анализа интерпретаций метода ТАТ.;
• Эмоциональные состояния и высшие чувства;
• Лингвистические термины;
• Вопрос 9. Тесты являются специализированными методами психодиагностического обследования, применяя которые можно получить точную количественную или качественную;
• Сознание как высшая форма психического отражения. Структура, свойства сознания.;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМООПРЕДЕЛЕНИЕ СУБЪЕКТА И ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КАРЬЕРА;
• Психологические теории мотивации;
• Психотерапия семей с нарушением детско-родительских отношений;
• Отто Кернберг и его вклад в теорию нарциссической и пограничной патологии Я;
• Оперативна пам'ять. Взаємозв’язок короткочасної та довготривалої пам’яті. Психологічна характеристика властивостей пам’яті;
• Осмотр места происшествия в системе следственных действий в уголовном судопроизводстве России;
• Процессов. Понятие и строение человеческой деятельности.Определение деятельности;
• Конфликт между стремлением к жизни и стремлением к смерти;
• Уровни развития ребенка по шести психосоциальным параметрам;
• Рабочая программа учебной дисциплины: характеристика основных компонентов. Правила проектирования рабочих программ;
• Общая характеристика эргономических исследований и их методов;
• IV. Исследование внимания;
• Антропометрические параметры в выпрямленном положении;
• Текст опросника. 1. Когда люди живут так близко, как это происходит в семейной жизни, они неизбежно теряют взаимопонимание и остроту восприятия другого человека:;
• Make a sentence with each word and word combination. 2. Read the text “Lev Vygotsky”;
• РАЗВИВАЮЩЕ-КОРРЕКЦИОННАЯ РА­БОТА С ДЕТЬМИ С ОТКЛОНЯЮЩИМСЯ РАЗВИТИЕМ;
• III. GRAMMAR PRACTICE;
• Психология безопасности;
• Психологические особенности этнической стереотипизации;
• Організація роботи служби охорони праці в закладах освіти: структура, функції.;
• Вопрос 19;
• Самоактуализация;
• Внушение как метод психологического воздействия.;
• Типы тревожных расстройств по МКБ-10.;
• Профотбор;
• Схема реализации процесса общения;
• Экспериментальная психология / Под ред. П.Фресс и Ж.Пиаже. Выпуск 6. – М., 1978.;
• Вопрос 26. Гносеология – это учение о;
• Беседа и наблюдение в структуре патопсихологического эксперимента;
• Аналіз семантики висловлювань майбутніх психологів-практиків в процесі АСПН;
• Особистісна шкала прояву тривоги Дж. Тейлор;
• Стадии социализации личности.;
• Экспериментальные исследования ВПФ;
• В чем вы видите специфику социального контроля над лицами с девиантным поведением.;
• Методы информирования;
• Схема самоанализа внеклассного мероприятия;
• Возрастная психология Древней Греции;
• Екзистенціальна терапія в групах;
• Психолого-педагогическая симптоматика детей;
• КЛАССИФИКАЦИЯ НАУЧЕНИЯ;
• Глава 2. Влияние мотива на квалификацию преступлений;
• Комплексный образец анализа художественного текста 5 страница;
• Обшие закономерности развития стресса 3.1.1. Классическая динамика развития стресса;
• Марксизм и фрейдизм: от попыток синтеза к идеологическому размежеванию;
• Особенности полового созревания лиц мужского и женского пола;
• Стимульный материал. Раздел 1. Задания 1-20;
• Установите соответствие между типами восприятия и их характеристиками.;
• Организация диагностики и алгоритм диагностического обследования;
• Современные тенденции в решении проблемы периодизации психического развития;
• Примеры типов отношения к болезни;
• Стимулирование позитивной мотивации;
• Категория мотива.;
• Зрительные иллюзии / Эффект перцептивной готовности;
• Баскаков В. Танатотерапия — искус­ство жизни и смерти;
• Концепция А.Р. Лурии о 3-х блоках мозга. Примеры нарушения деятельности мозга.;
• РАЗЛИЧНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПАЦИЕНТА В ПОСТЕЛИ;
• Факторы, определяющие необходимость;
• Вторая стадия;
• Основные направления социально-психологической работы с персоналом в организации;
• Наблюдение за поведением военнослужащих.;