Категория Психология в Студопедии: 40 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• F54 Психологические и поведенческие факторы, связанные с нарушениями или болезнями, классифицированными в других рубриках.;
• Лидерство и лидеры;
• Сравнение средних значений в двух группах – Т-критерий Стьюдента;
• Требования антропометрии и биомеханики;
• Развитие малой группы. Структура малой группы;
• ОПИСАНИЕ СТРУКТУРЫ МАТЕРИАЛА;
• Роль и задачи лидера;
• Повреждения глаз. Первая помощь;
• Классификация специальностей;
• Восприятие — это психический процесс формирования;
• Основные направления современных исследований в области искусственного интеллекта;
• Развитие психики;
• Теории восприятия(22);
• Субъекты экстремальной ситуации;
• Тестовые задания для контроля знаний;
• Functional Approaches;
• Схема психологічної характеристики особистості досліджуваного. Психодіагностика інтелекту та креативності;
• Понимание сравнительных конструкций;
• Общие принципы управления;
• блок Ориентировка на листе бумаги;
• Тема 20. Соціально-психологічні причини травматизму і загибелі людей на пожежах;
• Семейная психотерапия конструктов;
• Функциональные состояния человека в труде;
• Управление эмоциями;
• Вопрос. Уровни ведения информационной войны. Информационные операции. Психологические операции. Оперативная маскировка. Радиоэлектронная борьба. Воздействие на сети;
• Атонически-астатическая форма дизартрии;
• РЕВМАТОИДНЫЙ АРТРИТ;
• Текст опросника. (для родителей детей в возрасте 3-10 лет);
• Методы исследования мотивации;
• Письмо МО РФ № 70/23-16 от 07.04.1999 г. «О практике проведения диагностики развития ребенка в системе дошкольного образования».;
• РАЗВИТИЕ РЕЧИ У ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА;
• Клиническая психология. Абабков В. А. Проблема научности в психотерапии;
• Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза;
• Поведенческие характеристики основных трансакций;
• Тема 4. Психология принятия решений;
• ОСОБЕННОСТИ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Стенли Холл и его концепция педологии;
• Використання мозаїків для виявлення структур, що порушені при поведінкових мутаціях.;
• Назначение теста;
• Мотивация как внутренние детерминанты поведения. Принцип доминанты;
• Билет 31. Речевое мышление. Основные подходы к его исследованиям;
• Коррекционная педагогика с основами специальной психологии;
• Активность восприятия и значение обратной связи;
• ФИО. Крымчак Денис;
• Конфликт как критическая ситуация.;
• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ УМСТВЕННО ОТСТАЛЫХ ДЕТЕЙ.;
• ЛОКУС КОНТРОЛЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ЗРЕЛОСТЬ ЛИЧНОСТИ;
• Трехкомпонентная структура поведения.;
• Подготовка детей школьного возраста к прохождению ПМПК;
• МЕТОДИКА ДС- 8;
• Ощущения и восприятие. Нарушения фонематического восприятия отмечаются у всех детей с нарушениями речи, причем наблюдается несомненная связь речеслухового и речедвигательного;
• Психодинамические медитации;
• ПРАКТИЧНА РОБОТА №2;
• КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКИ;
• Итоговый контроль. I.Установите соответствие;
• Подход к изучению конфликтов в отечественной психологии. Теория деятельности А.Н. Леонтьева;
• Подсказки и комментарии;
• История отечественной социальной психологии;
• Психологические конфликты (по В.С. Мерлину);
• Задание {{ 634 }} ТЗ 41 Тема 0-0-0;
• Кризис трех лет. Кризис трех лет — граница между ранним и дошколь­ным детством — один из наиболее трудных моментов в жизни ребенка;
• Общая характеристика группы в социальной психологии;
• Философско-мировоззренческий уровень в структуре методологического знания;
• Основные этапы формирования толпы;
• Особенности психологического состояния онкологических больных;
• ТЕСТ СТРУКТУРЫ ИНТЕЛЛЕКТА (TSI) Р. АМТХАУЭРА. I. Логический отбор (LS) — исследование индуктивного мышления, чутья языка, возникновение рассуждения;
• IX.4. Виды памяти.;
• Принципы психологии воспитания;
• Профилактика девиантного поведения;
• ЛІТЕРАТУРА. 1. Барташнікова І.А., Барташніков О.О;
• Основные отличия врожденного и приобретенного слабоумия;
• ИГРОВАЯ УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• Тема 3. Научение и учение;
• Гуманистический подход к воспитанию;
• Понятие ведущей деятельности. Психическое развитие человека на всех возрастных ступенях осуществляется в процессе различных видов деятельности;
• Психопрофилактика, психогигиена и психология здоровья - взаимосвязь и специфика.;
• Рисунки предметов для исследования звукопроизношения;
• Письменно-двигательный функционально- динамический комплекс ПД ФДК.;
• Предметная область дифференциальной психологии;
• Общая характеристика групповой дискуссии;
• Полевое поведение — это;
• С. М. ЕМЕЛЬЯНОВ 8 страница;
• Глава 5. Наше восприятие мира;
• Мағынасы жайындағы пайымдамасы - дидактиканың негізі;
• Диагностический инструментарий. Инструкция: Предлагаемый тест выявляет ваш обычный стиль поведения в стрессовых и конфликтных ситуациях;
• Современное состояние психологии в России. Ключевые проблемы;
• Кроссворд. 1. Лучше всего воспринимается наиболее;
• Обследование воспроизведения логического ударения;
• Критическое мышление. Предположим, что вы адвокат, представляющий женщину, которая сломала ногу в универмаге и предъявила магазину иск на 10 тысяч долларов в качестве возмещения;
• Вопрос. Полимотивированность деятельности.;
• ВИДОВАЯ СПЕЦИФИКА БИОЛОГИЧЕСКОГО В РАЗВИТИИ ЧЕЛОВЕКА;
• Глава 18. Систематика клинико-психологической интервенции;
• Технологии управления конфликтами 4 страница;
• Представление знаний в виде семантических сетей;
• Процессуальные теории мотивации;
• СЕМИНАР 6. Сенсорные и гностические расстройства при поражении слухового анализатора;
• Системный подход к развитию личности;
• Деловые переговоры, совещания, дискуссии;
• ДИАГНОСТИКА СЕМЕЙНЫХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ;
• Глава IV. Психология младшего школьника. основой действия. Так, дети учатся выражать сначала отношения между предметами, отличающимися разной тяжестью;
• Нервной системы;
• ОСНОВНЫЕ СТАДИИ СОЦИАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ;
• Примерные требования к обслуживанию семейных туристов на оздоровительно-восстановительных турах по среднему классу обслуживания;
• Экспрессивное поведение …………представлено самому субъекту общения.;
• Исследования. Психолингвистика унаследовала многие «универсальные» методы* практической психологии и создала свои собственные;
• Экспериментальная психология 17 страница. Шкала интервалов очень часто используется исследователями;
• Базовые понятия методологии науки;
• Идентификация стратегий в методике Дж. Брунера;
• Последствия разрушений передних и задних отделов коры у разных представителей животного мира;
• Психология семьи в аспекте формирования родительства;
• Психограмма как модель индивидуально-личностных качеств профессионала;
• Задания для самостоятельной работы. 1. Изучив специальную литературу, законспектируйте основные методы лечения остро возникшего заикания;
• Особенности обучения и развития леворукого ребенка;
• Эндоморфный Мезоморфный Эктоморфный;
• Стресс руководителя;
• Поведенческий эксперимент.;
• Сознание и бессознательное. Сознание не является единственным уровнем, на котором представлены психические процессы, свойства и состояния человека;
• ПРОВЕРОЧНЫЕ ТЕСТЫ ПО ПСИХОЛОГИИ ДЛЯ ВСЕХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ;
• Феномены восприятия;
• Творчество и творческий потенциал;
• Аттитюд: понятие, структура, функции.;
• Типология социально-психологического тренинга;
• Источники гипотез исследования;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 18 страница;
• Вожатый способен вести работу с учетом этапов и закономерностей развития временного детского коллектива.;
• Тема 1. Макроекономіка як наука;
• Глава 1. ПРОГРАММИРОВАНИЕ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ И САМОКОНТРОЛЬ. РИТУАЛЫ, ПРАВИЛА ИГРЫ И РОЛИ;
• Занятие 4.1 ОЦЕНКА ЯРКОСТИ-ЧЕТКОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
• RECOGNISING FEELINGS AND EMOTIONS;
• Описание критерия;
• Основополагающими принципами психологии являются;
• Практическое занятие 14 . Межличностные отношения и общение. Коммуникативная сторона общения;
• Билет 23. Принципы управления;
• Часть 3. Клиническая психология. 21.Основная задача врача в фазе корректировки:;
• Стратегия и менеджмент обслуживания;
• Психоанализ (З.Фрейд, Ж.Лакан);
• Звуковой строй русского языка и его графика;
• Одаренные дети;
• Терпение, терпимость, терпеливость и толерантность;
• ЭКЗОГЕННО-ОРГАНИЧЕСКИЙ СИНДРОМ;
• Причины, типология и структура конфликта;
• Задачи функции и права социологической службы организации;
• Технологии социальной работы в пенитенциарных учреждениях;
• Механизмы социальных влияний в пренатальном и катальном периодах развития ребенка;
• Биопсихосоциальные модели депрессивных расстройств;
• Обучение навыкам самообслуживания;
• Глосарій. Агнозія– захворювання, що призводять до неможливості пізнання чогось;
• Направления дальнейшего совершенствования знаний. 1. Подумайте над проблемой соотношения понятий «общечеловечес­кое» и «общенациональное»;
• Социально-экономические, психологические и лингвистические предпосылки возникновения.;
• Первая фаза эксперимента: игры. в самих себя 2 страница;
• Задание. Сгруппируйте приведенные ниже признаки поведения школьников по принадлежности к темпераментам с учетом их характеристики;
• Ведение послеродового периода;
• Психотерапевтический контракт;
• Проблема управления памятью. Образные и вербальные мнемотехники. Случай Шерешевского;
• Тема 5. Специфика коррекционно-восстановительного обучения при разных формах афазии;
• Тема 5. Індивідуальна злочинна поведінка та її механізм;
• История практической педагогической психологии;
• О внутреннем убеждении судебного эксперта и экспертных ошибках.;
• Личность педагога. Современные требования к личности и профессионализму педагога. Мотивация педагогической деятельности;
• Основные направления, методы и технологии коррекционной работы по устранению афазии;
• Предмет и задачи специальной психологии. Связь с другими науками;
• Психология беременной женщины;
• ОСТРЫЙ ПСИХОГЕННЫЙ СТУПОР;
• Мінімальна мозкова дисфункція;
• Психология безопасности. ?3 Объектом изучения психологии безопасности является:;
• Билет 43. Советское языкознание 20-40-х годов. Лингвистическая деятельность Л.В. Щербы.;
• Этапы и особенности развития психологической науки;
• ТЕМА: ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОСТРОЕНИЯ ПРОФЕССИИ;
• Скрытое управление и манипулирование руководителем;
• Архетип.;
• Структурная и функциональная организация коры головного мозга;
• В. П. Зинченко 19 страница;
• Особенности восприятия времени детьми раннего и дошкольного возрастов;
• Социально-педагогический паспорт классного коллектива учащихся;
• ВВЕДЕНИЕ. Содержание практикума охватывает основные разделы и проблемы возрастной психологии и соответствует курсу возрастной психологии;
• Выделите каждую из пяти частей проблемного обсуждения. 2 страница;
• И контролируемой переработки Р. Шиффрина;
• Периодизация: начало – середина XX века;
• ТЕМА 18 • СПОСОБНОСТИ;
• Определение характера;
• Загальні заходи та засоби регулювання параметрів мікроклімату.;
• Методики діагностики рівня розвитку творчої уяви.;
• Конфликты и причины их возникновения;
• ДЕСТРУКТИВНАЯ АГРЕССИВНОСТЬ;
• Психологического консультирования;
• Внимание – организация всей психической деятельности, состоящая в избирательной ее направленности и сосредоточенности на объектах деятельности.;
• Основные категории творчества;
• Понятийный инструментарий темы. Акт – это документ, составленный для подтверждения установленных фактов, событий, действий;
• Розвиток соціально-перцептивних умінь практичного психолога у процесі роботи із семантикою висловлювань;
• Мотивация, обусловленная потребностями личности;
• Классификация типов умственной отсталости по Г. И. Россолимо;
• при наличии конфликтной ситуации;
• Экспериментальная психология 5 страница;
• Структура коррекционно-развивающего занятия по сказкотерапии;
• Исследование проблем психологии личности и субъекта в Казанской психологической школе.;
• Сравнительная характеристика классификаций памяти. Виды памяти. Типы памяти.;
• Изучение самооценки личности старшеклассника;
• ОБЩИЕ ЗАМЕЧАНИЯ;
• Основные методы психологического исследования;
• Рекомендации для составления гардероба по цветотипам;