Категория Психология в Студопедии: 5 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Права і обов’язки експерта-психолога;
• А. Г. МАКЛАКОВ 7 страница;
• История становления и развития педагогической психологии;
• Пути повышения профессиональной компетентности персонала;
• D) установка.;
• Задание 8. Вставьте пропущенное слово;
• Психологическую форму успешного обучения можно охарактеризовать;
• Социальная ситуация развития и психологическая готовность к школьному обучению;
• Задания для самостоятельной работы. 1. Проанализировав специальную литературу, подготовьте карту обследования заикающегося дошкольника.;
• Артикуляційно-акустичні умови творення приголосних звуків;
• Посмертна судово-психологічна експертиза;
• Жәркен Бөдешұлы;
• Проблема эмоций в конфликте и психологической несовместимости;
• Основные концепции мотивации;
• Подходы зарубежных и отечественных ученых к профессиональному самоопределению;
• Младенчество;
• Е годы XX века Период открытого кризиса: 10 в - 30-е гг. XX в;
• Тәкен Әлімқұлов;
• Эмоциональная регуляция мыслительной деятельности;
• Выготский Л. С. Раннее детство // Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 4. Детская психология / Под ред. Д. Б. Эльконина – М.: Педагогика, 1984, С. 340 – 367.;
• В процессе воспитания необходимо побудить ребенка к осуществлению самовоспитания;
• Беглость чтения — это такой темп, который характерен для раз­говорной речи и при котором понимание читаемого материала опере­жает его произнесение.;
• Первая теория имеет своим основным положением идею о независимости детского развития от процессов обучения. О – Р;
• Языковая личность и коммуникативная компетентность.;
• Виды деятельности практических психологов в сфере образования;
• Предмет и задачи клинической психологии.;
• Виды межличностного общения;
• Понятийный инструментарий темы. Альтернатива– необходимость или допустимость выбора одного из двух или нескольких возможностей (как правило;
• Тема: Страшилка, сказка, докучная сказка: общее и особенное;
• Проблема положительного героя временив романе «Накануне». Система образов и т.п.;
• Конституциональные типологии темперамента;
• Структура профессионально важных качеств спасателей;
• Социальная регуляция поведения личности;
• Теория Э. Кречмера;
• Основные направления коррекционно-развивающей работы с дошкольниками с задержкой психического развития;
• Состав, функции структурных подразделений организации;
• Классификация алалии;
• Обучаемость – важнейшая характеристика субъектов учебной деятельности;
• ПСИХОЛОГИЯ ПЕРЕГОВОРНОГО ПРОЦЕССА;
• Вопрос. Причины нарушений зрения. Категории детей с нарушением зрения (слепые, абсолютно(тотально) слепые, частично (парциально) слепые, слабовидящие, слепорожденные, ослепшие).;
• Риторические позиции оратора в ходе выступления;
• Психолого-педагогическое консультирование;
• Отличия аналитической психологии и психотерапии Юнга от фрейдовского психоанализа;
• Научная новизна и практическая значимость;
• Типология клиентов;
• Характеристика афазии. Учебно-методическое пособие;
• ВОСПРИЯТИЕ, ВНИМАНИЕ И ПАМЯТЬ ДОШКОЛЬНИКА;
• Отрасли педагогических знаний;
• Причины возникновения агрессии, её природы и факторов;
• Понятие кадрового менеджмента;
• Установите соответствие понятий и их определений. 1. Развитие личности в гармонии с общечеловеческой культурой зависит от уровня освоения базовой гуманитарной культуры А;
• Основные законы распределения;
• Пример коммуникационного процесса;
• Старшеклассник как субъект учебной деятельности;
• Основоположники менеджмента;
• Этапы психологического консультирования: обзор подходов;
• Повітря робочої зони;
• Этапы развития психики в филогенезе: элементарная сенсорная психика, перцептивная психика, интеллект;
• Концептуальные основы учебника иностранного языка.;
• Психология учения. Определение, структура, свойства, факторы эффективности человеческого учения;
• Оценка результатов;
• Мотивация поведения в процессе трудовой деятельности;
• Структура и механизмы социальной перцепции: идентификация, каузальная атрибуция, рефлексия, аттракция, стереотипизация;
• Поняття про звукові зміни та їх типи;
• Профилактика интеллектуальных нарушений;
• Компоненты феномена родительства;
• Профессиональная этика психолога – консультанта;
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ ВЗГЛЯДОВ;
• Модели консультативной психологии;
• Теория У. Шелдона;
• Специфика проблемно-ориентированного подхода;
• ДВА ПУТИ ДЕТСКОГО РАЗВИТИЯ - АКСЕЛЕРАЦИЯ И АМПЛИФИКАЦИЯ;
• МЕТОДИКА 8. РАСКРАШИВАНИЕ КРУЖКОВ;
• Особенности изобразительной деятельности детей с интеллектуальным недоразвитием.;
• Качества и типы руководителей;
• Будова мовленнєвого апарату;
• Письмо в обучении иностранному языку;
• Концепция профиля личности в психосоматике.;
• Феномен переживания горя. Психологическая помощь при потере близкого человека;
• Основные категории, образующие методологический каркас современной психологии.;
• Саморегулирование поведения;
• Практическое применение инноваций и методы их создания;
• Пример 1. Песня — композитор = самолет —;
• Ілияс Жансүгіров;
• Развитие классической теории стресса;
• Шкала 9. Неумение приспосабливаться к характеру, привычкам и желаниям других;
• Вопрос 1. Законы и закономерности процесса обучения;
• Теории ранней селекции. Модель фильтра Д. Бродбента. Модель аттенюатора А. Трейсман;
• Обработка и интерпретация результатов. Обработка проводится по шести шкалам (первая, тренировочная — «здо­ровье» — не учитывается);
• Профессионально значимые свойства личности и их динамика.;
• Педагогическая профессия среди других профессий;
• Международная организация труда (МОТ) и ее роль в регулировании социально-трудовых отношений;
• Характеристика мотивов ребенка дошкольника. Развитие мотивационной сферы ребенка дошкольного возраста.;
• Управленческих ролей по Минцбергу;
• Общая характеристика и структура педагогической деятельности;
• ПЕДОФИЛИЯ И ЭФЕБОФИЛИЯ;
• Сколемовская нормальная форма (СНФ);
• Этологический подход к психическому развитию ребенка;
• Акцентуированные личности, типы акцентуаций (Э. Кречмер, К. Леонгард, А.Е.Личко).;
• Ятрогения;
• Роль исследований в научной и практической деятельности человека;
• ДЕТСКАЯ ПОРНОГРАФИЯ И СЕКС-БАНДЫ;
• Регрессивная стадия профессионального развития личности.;
• Принципи побудови патопсихологічного обстеження дітей;
• Это интересно: «Межполушарная асимметрия;
• П А М Я Т Ь;
• Влияние родительских установок и стилей семейного воспитания - на развитие ребенка;
• Динамика семьи;
• Лепетная стадия.;
• ТЕМА 7 • ВОСПРИЯТИЕ;
• Развитие способностей;
• Базовые эмоции: теоретические подходы и критерии выделения. Критика идеи базовых эмоций с позиций социального конструктивизма.;
• Установите соответствие возраста и метода воспитания;
• Развитие мышления. Теория поэтапного формирования умственных действий П.Я.Гальперина;
• Проблема выбора профессии в старших классах;
• Темы исследовательских работ по социальной психологии;
• Классификация речевых нарушений;
• Глава IV ОБУЧЕНИЕ ЧТЕНИЮ;
• Ассертивность и толерантность;
• Общая характеристика внимания. Виды и свойства внимания;
• Типологія соціально дезадаптованої поведінки;
• Представления о личности в отечественной психологии (человек, личность, индивидуальность);
• Тема 6. Информационно-аналитическая поддержка процессов разработки и принятия управленческих решений;
• Read the text and describe your last visit to the dentist.;
• Профессиональной рефлексии;
• ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ РЕЧИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Представь партнера Личностью в полной реализации;
• РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТЕЙ ЛИЧНОСТИ;
• Самооценка в структуре профессиональной Я-концепции учителя;
• ОТЧЕТ ПО ПСИХОДИАГНОСТИЧЕСКОЙ ПРАКТИКЕ;
• ВВЕДЕНИЕ 15 страница;
• Значение слова как единицы речевого мышления;
• Межличностные отношения между различными участниками педагогического процесса.;
• Слухи как специфический вид массовой коммуникации;
• Интерпретация данных;
• Неонатальный период;
• ДЕТИ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ, КЛАССИФИКАЦИИ НЕДОСТАТКОВ РЕЧИ;
• Тестовые задания. 1. Заболевания лиц пожилого и старческого возраста изучает;
• Уровень 4. Восстановите правильную последовательность;
• Теории воли в современной отечественной психологии;
• Особенности n классификация СЧМ;
• ВООБРАЖЕНИЕ, МЫШЛЕНИЕ И РЕЧЬ;
• Асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия;
• Дәріс. Жоспар: Біріккен Ұлттар Ұйымының Бас Ассамблеясы жариялаған Бала құқығы Декларациясы;
• Вопрос 11. Понятие функционального состояния. Классификация методов диагностики функциональных состояний, Функциональные пробы, применяемые для оценки функциональных состояний;
• Шона Смаханұлы;
• ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТА ТРУДА;
• Організація всебічного забезпечення механізованого (танкового) взводу під час підготовки оборони;
• По А.Н. Леонтьеву, объективным биологическим критерием возникновения психики может служить;
• Взаимосвязь школы и семьи в профориентации.;
• Тема З. Теории механизмов возникновения конфликтов;
• Тема 4. Организация процесса разработки управленческого решения;
• Коррекционная направленность воспитания и обучения детей с задержкой психического развития;
• Редукція голосних;
• АДАПТАЦИИ ДЕТЕЙ К ШКОЛЕ;
• V3: Розыскная работа следователя.;
• Юмористический детский рассказ: особенности содержания и поэтики (М.Зощенко, Н.Носов, В.Драгунский);
• Методика исследования индивидуальных особенностей воображения;
• Тема 14 Конфликты в сфере управления;
• Тема 7. Психология переговорного процесса по разрешению конфликтов;
• Гендерные проблемы семейных отношений;
• ОБСЛЕДОВАНИЕ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ФУНКЦИЙ ОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТА;
• УДК 616.89;
• Төлеген Айбергенов;
• Самоопределение личности профессионала;
• Методология и методы зоопсихологии и сравнительной психологии;
• Обследование речевого дыхания;
• Доцент, заведующий кафедрой психологии Академии последипломного образования, кандидат психологических наук В. А. Янчук;
• Психологические условия эффективной коммуникации;
• Http://liderway.ru/ - Психология пути современного лидера;
• Кадровая государственная политика слайд 148;
• Понятие мотива. Взгляды психологов на сущность мотива существенно разнятся;
• Тактически значимые социально-психологические особенности организованной преступной группы;
• Задание 3. Даны образцы проявления в поведении людей свойств индивида и свойств личности;
• АРХИТЕКТОНИКА.;
• По каким направлениям можно ускорить умственное развитие подростков и юношей?;
• Задание для углубленной диагностики. "Скажи, какое слово получится из звуков, которые я про­изнесу";
• Ілияс жазбаларының жанрлық құрамы;
• Функциональная система речедвигательного акта;
• Отличительные признаки свойств личности;
• Практика свидетельствует о том, что имидж гостиницы во многом задается ее руководителем.;
• ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ВОЗНИКНОВЕНИИ ПСИХИКИ В ПСИХОЛОГИИ;
• В) ведущая деятельность;
• Процессуальные теории мотивации. Процессуальные теории мотивации более современны, основываются на представлениях о том, как ведут себя люди с учетом их восприятия и познания;
• Индивидуальные особенности психического развития детей;
• Технология социально-психологического сопровождения личности в ситуации кризиса;
• Общая характеристика и области применения метода контент-анализа;
• Структура характера, симптомокомплексы его свойств;
• Механизмы и этапы развития малой группы;
• Порядок рождения;
• МОТИВАЦИОННО-СМЫСЛО-ЦЕЛЕВАЯ СФЕРА ПРОФЕССИОНАЛИЗМА. ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ АДАПТАЦИЯ;
• Педагогические системы обучения и воспитания детей с отклонениями в развитии;
• Мұзафар Әлімбаев;
• Система упражнений для развития наблюдательности;
• Типы стрессоров;
• Место психологии в системе наук, ее связь с другими науками;
• Понятие общения. Виды и функции общения;
• Лекція Фінансовий стан підприємства: методичні підходи до його оцінки.;
• Диагностика нарушений развития;
• Примеры детского словотворчества.;