Категория Психология в Студопедии: 14 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Становление педагогики толерантности в зарубежной и отечественной науке;
• ТЕМА 1. ОБЩЕНИЕ КАК ПРОЦЕСС УСТАНОВЛЕНИЯ И РАЗВИТИЯ КОНТАКТОВ МЕЖДУ ЛЮДЬМИ;
• Вопрос. Основные этапы развития представлений в психологии;
• Воображение и творческое мышление, их взаимосвязь.;
• ГЛОССАРИЙ. ;
• История развития этнопсихологии;
• Понятие управленческого консультирования как сферы человеческой деятельности;
• Фрустрация;
• Общие черты и виды потребностей. Психология потребностей. Механизмы опредмечивания;
• Проблема межполушарной асимметрии мозга. Краткая характеристика левшества.;
• Классификация стилей воспитания;
• Методы активного социального обучении эффективным способам саморегуляции и общения;
• Дифференциация детей в детском коллективе;
• Виды социально-психологических барьеров;
• Разные подходы к классификации психодиагностических методов;
• Культурные различия в выражении эмоций;
• БРАТСКО-СЕСТРИНСКАЯ ЛЮБОВЬ И ДРУЖБА;
• Вимоги охорони праці при роботи на комп’ютері для учнів, співробітників навчальних закладів.;
• Пол или половая принадлежность;
• Мағжан Жұмабаев;
• Психологические причины неуспеваемости школьников, обучающихся в средних и старших классах;
• Задачи и методика обучения детей ориентировке в пространстве;
• Тесты на статическую координацию;
• ОБУЧЕНИЕ В МЛАДШЕМ ШКОЛЬНОМ ВОЗРАСТЕ;
• Саяси жүйе ұғымы, құрылымы және түрлері;
• Решение психологических задач;
• Понятие, структура и задачи криминалистической тактики;
• СИНДРОМ АНТИЛИДЕРА: ТЕМНАЯ СТОРОНА ПИРАМИДЫ;
• Вопрос о взаимосвязи эмоций и творчества;
• Творческое мышление: проблема критериев;
• Клинико‑психолого‑педагогическая характеристика детей с нарушениями слуха;
• Учение о душе в философии и психологии Демокрита и Платона;
• Практическая работа. Задание 1. Цели работы: выявление механизмов психологических защит, анализ последствий их действий и своего поведения в различных сложных жизненных ситуациях;
• Практическая работа. Задание 1. Какой вы воспитатель?;
• Тема: ФОРМУВАННЯ ОСОБИСТОСТІ МЕНЕДЖЕРА;
• Бессознательное как предмет психологии: определение, факты, интерпретации;
• Часть 3. Клиническая психология;
• Теория тропизмов Ж. Леба;
• ВОСПРИЯТИЕ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
• МЕТОДЫ ИНЖЕНЕРНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Тема 4. Обучение и развитие;
• ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ОБЩЕНИЕ И ПРЕДМЕТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ;
• ЗАДАНИЕ № 3 ОСНОВНЫЕ КАТЕГОРИИ ПЕДАГОГИКИ;
• Психодиагностика девиантного поведения;
• Психологический практикум. Тест "Речевые барьеры при общении";
• Подпись Николая I;
• Структура мотивации;
• Психогигиена быта;
• Балет невылупившихся птенцов;
• ЛЕКЦИЯ № 5;
• Основные характеристики человека как субъекта деятельности;
• Жизненный цикл медиаторов нервной системы;
• II. Лист первичного сестринского обследования;
• Вопрос 70. Закономерности, принципы и направления воспитания;
• Основные функции полушарий и связь между ними;
• Общее представление о восприятии. Двойственная природа перцептивного образа. Виды и свойства восприятия.;
• Жазу және оқу үрдісінде сыни ойлауды дамыту» атты бағдарламасымен өтілген лекция сабағының нұсқасы;
• Why I dislike computers;
• Тема 3.7. Исследование письма;
• Принцип единства диагностики и коррекции. Данный принцип отражает целостность процесса ока­зания психологической помощи как особого вида практи­ческой деятельности психолога;
• КРИМИНАЛИСТИЧЕСКОЙ ТАКТИКИ;
• В.Г. Короленко утверждал, что «русский язык ... обладает всеми средствами для выражения самых тонких ощущений и оттенков мысли».;
• Тема 3. Виробництво, споживання та інвестиції;
• Понятие и значение судебной экспертизы;
• Методика оценки карьерных ориентации Э. Шейна;
• Диагностика структуры сигнальных системЭ.Ф. Зеер, А.М. Павлова, Н.О. Садовникова;
• Задание 4.;
• Проблемное обучение. Коллективные формы организации учебного процесса;
• V. Самооценка (частная и общая), особенности людей с низкой и высокой самооценкой, отношение к другим людям;
• Практическое занятие 10- 11;
• АНАЛИЗ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ТВОРЧЕСТВА (КОНТЕНТ-АНАЛИЗ);
• Предмет психодиагностики;
• Сфера бытового общения (бытовое общение);
• Критерии наглядно-действенного мышления при решении задач сложения фигур из спичек;
• Психологічна експертиза сімейних проблем;
• Сравнительная характеристика некоторых типов анализаторов;
• Методика расчета. Определяют разряд и подразряд зрительной работы, а также нормируемую величину минимальной освещенности на рабочем месте для газоразрядных - люминесцентных;
• ПРОБЛЕМА КОМПЕНСАЦИИ ГЛУХОТЫ;
• Введение. Во вводной части квалификационной работы обосновывается актуальность темы, определяются цели, задачи и методы исследования;
• СТРУКТУРНАЯ СХЕМА НЕВЕРБАЛЬНОЙ ИНТЕРАКЦИИ;
• Занятие 8. Препятствия и ресурсы в профессиональном саморазвитии;
• Феномен эгоцентрической речи;
• Методика 1. Опросник САМОАЛ;
• Последовательность выборов признаков при решении задачи по методике Выготского-Сахарова;
• Задача 11;
• II. Психологические задачи. Задание 90. «Главная беда с родителями - то, что они знали нас, когда мы были маленькими», - заметил 14-летний мальчик;
• Культура обслуживания на предприятиях питания;
• Методи психокорекційного впливу на особистість;
• Что я знаю о невербальных средствах;
• Понятие взаимодействия в социальной психологии. Типы взаимодействий;
• Совершенствование каллиграфических навыков младших школьников на основе системно - структурного подхода;
• Ф Тестовые задания;
• Сенсорные и гностические расстройства кожно-кинестетического анализатора;
• История изучения развития личности в психологии;
• Единая концепция сознания и эмоций;
• Выберите правильный ответ;
• Тест опросника (форма Б);
• Введение в тифлопсихологию. 1. Предмет, задачи. Межпредметные связи.;
• Понятийный инструментарий темы. Акцентуация характера – это преувеличенное развитие отдельных свойств характера в ущерб другим;
• Вплив системи психологічних захистів на особистість майбутнього психолога;
• Психолог в структуре организаций;
• Психологічна характеристика, природа та властивості емоцій і почуттів. Онтогенез емоційної сфери людини. Прояви емоцій та почуттів у поведінці людини;
• Проблема соотношения обучения и развития в отечественной и зарубежной психологии.;
• Практикум по детской психологии;
• Принципы и механизмы социальной защиты населения пожилого и старческого возраста.;
• Біржан сал Қожағұлұлы;
• Понятие дизонтогенеза. Классификация психического дизонтогенеза по В.В. Лебединскому;
• Рабочая память. Методика умственной хронометрии. Эксперимент С.Стернберга. Подтверждение гипотезы об ограниченной емкости системы;
• Обработка и интерпретация результатов. Предварительный этап;
• Из истории методики изучения грамматики в начальных классах;
• Мышление - опосредованное и обобщенное познание окружающего мира;
• Установите соответствие между тенденциями современного образования и их характеристиками;
• Раздаточные материалы;
• Стресс медицинских работников;
• Психология профессиональной деятельности юридического психолога;
• МЕТОДИКА 6. ЗРИТЕЛЬНАЯ ПРОИЗВОЛЬНАЯ ПАМЯТЬ;
• Поражения центрального отдела слухового анализатора, т.е. слуховой области коры головного мозга, и проводящих путей могут возникнуть при кровоизлияниях, опухолях, энцефалитах;
• Взаимодействие и влияние в педагогической общении;
• Опрос (анкетирование, интервью);
• Методологические принципы и системный подход в инженерной психологии;
• Противоречия процесса обучения;
• Методы исследования темперамента;
• Анализ законодательно-правовой базы защиты одиноких граждан старших возрастов и перспективы социального патронажа;
• Константность восприятия и ее приспособительное значение;
• I. Негативные нарушения восприятия – агнозии.;
• Проблема единиц анализа личности;
• Гипертоническая ангиопатия сосудов головного мозга;
• Конкретный пример. Эксперимент на предприятии «Вольво»;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ. ББК 85.100.5я73-1+ 85.140я73-1 Печатается по решению;
• Введение в психологию экстремальных ситуаций;
• Шкалирование в психологическом исследовании. Психологические измерения;
• Современные теоретические и прикладные проблемы социальной психологии;
• Логика психолого-педагогического исследования;
• Вопрос № 16. Теоретико-методологічна основа психологічного здоровья людини;
• Характерні жести, знання яких важливе експерту-психологу;
• Психические явления в деятельности оператора;
• Пункты решения командира взвода на организацию боя. В решениикомандир взвода (отделения, танка) определяет: замысел боя (выполнения полученной задачи); задачи элементам боевого порядка (подразделениям;
• Методы принятия решений;
• Уровни эгоцентрической направленности юношей и девушек;
• Анализ внеклассного воспитательного мероприятия;
• Раздел 4. Психология воспитания учащихся;
• Виды выпускной квалификационной работы;
• Сложные типы темперамента;
• Развитие игровой деятельности дошкольников;
• Эмпатия и толерантность;
• Тест Д. Векслера;
• Падеж — категория синтаксическая.;
• И формы проявления;
• Функциональные состояния оператора;
• Верно или неверно? 1. Механизм кратковременной памяти позволяет информации сохраняться меньше секунды;
• ГЕНЕРАЛЬНИЙ ШТАБ;
• СВОЙСТВА И ЗАКОНОМЕРНОСТИ;
• Склонность к рефлексии (самопознание). Интерес к противоположному полу, половое созревание. Повышенная возбудимость, частая смена настроенияРазвитие волевых качеств;
• Эмоции у животных;
• Современные научные представления о комплексных (сложных) нарушениях развития у детей;
• Абай Құнанбайұлы;
• Власть и лидерство.;
• Дәріс. «Қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңашыл технологиялар»пәні бойынша;
• Тема 13. Теоретические подходы к изучению специфических познавательных процессов и их экспериментальные исследования;
• Правила ранжирования;
• C) Бiр мүдде үшiн жұмыс iстейтiн адамдар тобы;
• Метод 6 шляп;
• ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ПРЕДМЕТ;
• Управление адаптацией работника в новых условиях работы;
• ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ. Пәннің атауы: «PTD 2207 - ТУРИстік ҚЫЗМЕТ психологиясы»;
• Развитие мотивации самосовершенствования специалиста в процессе жизнедеятельности;
• Медико-педагогічна експертиза;
• История становления и развития психологии труда в России (I-II этапы);
• Фазы и этапы коммуникативного контакта;
• Aptitude and Intelligence;
• Сара Мыңжасарова;
• Творческая одаренность;
• Задание 2. Цель: выявить умение ориентироваться на плоскости (влево, вправо, вверх, вниз).Проверяется также умение пересчитывать клеточки.;
• ПАЙДАЛАНЫЛҒАН ӘДЕБИЕТТЕР ТІЗІМІ;
• Профиль 6-2;
• Спинномозговые нервы;
• Текст опросника. 1. Вам предстоит обычная или деловая встреча;
• Теория корреспондентного выведения Джоунса и Дэвиса;
• Додаток 2. Методика «Що мені подобається у школі»;
• ЛЕКЦИЯ № 6. Тема: Характеристика нарушений опорно-двигательного аппарата у детей дошкольного возраста (2 часа );
• Установите соответствие понятий и их определений;
• МАТЕМАТИКА;
• Модель демонстрирует, что по мере взросления последователей лидер сокращает свое влияние на них.;
• V3: Микрообъекты и следы запаха человека, как источники криминалистической информации.;
• Германия. В Германии действует более 300 третейских судов или согласительных советов, решающих разнообразные споры;
• Методы и средства изучения трудовой деятельности человека;
• Педагогика в системе наук о человеке;
• Сағи Жиенбаев;
• СЕСТРИНСКИЙ ДИАГНОЗ;
• Компетентностный подход к конструированию содержания образования;
• Алгоритм подсчета критерия U Манна – Уитни;
• Факторы, влияющие на запоминание;
• Психолингвистические показатели письменной продукции;
• Ситуативность как главная характеристика раннего возраста;
• FRESH START;
• Теоретические и прикладные задачи социальной психологии;
• Различение слов, близких по звуковому составу;
• Делегирование полномочий;
• Проективные техники в работе практического психолога;
• Төлен Әбдіков;