Категория Психология в Студопедии: 6 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Свойства ощущений;
• Эвтаназия;
• Эмоции в структуре личности и поведении;
• Мотивация поведения людей в процессе трудовой деятельности;
• Понятие и виды профессиональной деформации.;
• Профессиональная и социальная адаптация в коллективе;
• Ведение III периода родов;
• Глава 1. Индивидуальный латеральный профиль;
• Логопсихология как наука: определение, предмет, объект;
• Применение тестирования при отборе персонала;
• Этапы развития социальной геронтологии и основные направления научных исследований и практического приложения;
• Методы восстановительного обучения.;
• С.С. Прокофьев. Характеристика творчества;
• Понятийным инструментарием темы;
• Характеристика кратковременной памяти. Эксперимент Петерсонов.;
• ОЩУЩЕНИЯ И ВОСПРИЯТИЯ;
• Социальное отчуждение;
• Влияние социальной роли на развитие личности;
• Мера Гудмена и Краскала;
• Психология народов и масс в концепции Вундта;
• Исправление грамматических ошибок.;
• Убәкіров Оспанхан;
• Задание C9;
• Виды старости;
• Глава 2. Процесс управления организацией;
• Практическое применение знаний о мотивации персонала;
• Первичные базовые потребности ребенка;
• Предупреждение преступлений;
• Рефлекторная теория И.М. Сеченова;
• КОМПЛЕКСНАЯ ДИАГНОСТИКА РАЗВИТИЯ В МЛАДЕНЧЕСТВЕ И РАННЕМ ДЕТСТВЕ;
• Л И Ч Н О С Т Ь;
• Психологічна сутність психопатій;
• Примеры явлений, изучаемых психологией;
• Методики диагностики детско-родительских отношений;
• Описать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
• Вопрос 48. Теория учебной деятельности Эльконина Д.Б., Давыдова В.В;
• Зарубежной психологии;
• Психология педагогической деятельности;
• Стресс как состояние психической напряженности;
• Решение. 1. Определим путь (L), пройденный фронтом пламени за время свободного развития пожара (tсв = 14 мин);
• Розумова відсталість;
• Врожденные и приобретенные формы поведения. Закономерности условно-рефлекторной деятельности;
• Психофизиологические методики;
• ВНИМАНИЕ;
• Формирование стиля руководства;
• Направления и задачи психологической помощи детям с нарушениями слуха;
• По расследованию преступлений (ДВРП).;
• Теории личности в зарубежной психологии;
• Техника проведения оздоровительного массажа и гимнастики;
• Характеристика основных подходов к изучению личности преступника;
• Деятельности. Сущность и структура педагогической деятельности, а также связанная с ними продуктивность — один из актуальнейших вопросов педагоги­ческой науки и практики;
• Психологическое тестирование. Классификация тестов и требования, предъявляемые к ним;
• II. Психологические задачи. Задание 48. В чем значение такого фактора психического развития ребенка, как овладение прямой походкой?;
• ГЛАВА 3. КОМПЕНСАЦИЯ СЛЕПОТЫ И СЛАБОВИДЕНИЯ;
• Социальная и личностная зрелость: понятия, критерии;
• Примеры составления дерева целей.;
• Основные характеристики группы: композиция группы, структура группового процесса, групповые нормы и ценности, система санкций.;
• Дополнительная информация.;
• К какому признаку классификации относятся следующие решения?;
• Этапы подготовки анкеты;
• Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения;
• Феномен межгруппового взаимодействия;
• I.3. Дети со сложными нарушениями развития;
• Установите соответствие между направлениями психологии и предметом их исследования;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ РЕЧИ;
• Обучение лексической стороне устной речи и чтения;
• Понятие профессиональной этики;
• Теории черт Г. Олпорта, Г. Айзенка. Способы выявления черт и их классификация;
• Тема 3. Понятие о психике.;
• Ежелгі замандағы саяси ойлардың қалыптасуы;
• ЕСЕНҒАЛИ РАУШАНОВ;
• Методика діагностики особистості на мотивацію до уникнення невдач Т. Елерса;
• Бдіжәміл Нұрпейісов;
• Социометрические индексы;
• Асым Аманжолов;
• Мұхтар Мағауин;
• Тема 4. ГАРМОНИЯ ЦВЕТОВ. ЦВЕТОВОЙ КРУГ;
• Способы чтения;
• Подобрать четыре различных по своим свойствам материалов - шифон, шелк, хлопок, драп;
• Дидактические принципы обучения;
• ЕМТИХАНҒА АРНАЛҒАН СҰРАҚТАР;
• Факторы, порождающие причинение смерти по неосторожности;
• Возникновение и развитие психики в филогенезе. Критерии психического отражения. Основные стадии становления психики в филогенезе. Сравнительный анализ психики животных и человека.;
• ВВЕДЕНИЕ 2 страница;
• Стилистический барьер;
• Категория события. Сюжет и его элементы;
• Психодиагностические средства;
• Нығмет Ғабдуллин;
• Розкрийте професійно-етичні аспекти психодіагностичної діяльності.;
• МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ. 1. Определение колористической характеристики индивидуального потребителя;
• ЕМТИХАН ЖҰМЫСЫ / ЭКЗАМЕНАЦИОННАЯ РАБОТА;
• Тема 9. ТЕОРІЇ ВОЛІ. ФУНКЦІОНАЛЬНЕ ПРИЗНАЧЕННЯ АФЕКТИВНОЇ СФЕРИ. ВОЛЬОВІ ЯКОСТІ ОСОБИСТОСТІ;
• Сара Тастанбекқызы;
• II. Психологические задачи. Задание 1. Как известно возрастная психология использует такие методы исследования как наблюдение, эксперимент;
• Nursing a Sick Husband;
• Социализация как социокультурный процесс его особенности и стадий. Формы социализации ценностные оретацый личности;
• Олигофрения как основная форма умственной отсталости;
• Понятие потребности, мотива. Специфика потребностей человека;
• Дамыта үйрету технологиясы;
• Сущность рефлексивного подхода;
• Языковая форма выражения понятий;
• Наличие загораживания;
• Свобода 12 страница;
• Особенности психосоциальной работы с инвалидами;
• Общая характеристика познавательных процессов;
• Тема 1. Психология человека как наука;
• Технология саморазвития школьника Г.К. Селевко;
• Объективный критерий возникновения психики у животных (по А.Н. Леонтьеву);
• Теория индивидуальности Э.А.Голубевой, основные положения, структура;
• Глава 4 ПРОИЗВОЛЬНЫЕ ДВИЖЕНИЯ И ДЕЙСТВИЯ;
• Типология личности преступника по характеру антисоциальной направленности;
• Методика 4. Педагогические ситуации;
• Мероприятия по социальной реабилитации детей-инвалидов;
• Архетип Искатель;
• Понятие и классификация методов управления предприятием;
• Функции обучения;
• Классификация функций СМК Б. Грушина;
• Моделирование рекламного воздействия;
• Открытый и скрытый рынки труда;
• Уровень выполнения задания;
• Теории поздней селекции. Модели Д. и Э. Дойчей и Д. Нормана;
• Супервизорство в профессиональном становлении психолога-консультанта;
• Виды социальных проблем и причины их классификации;
• Вопрос №4 Уровень сложности - средний (2 балла) Нет ответа;
• Задача 5. В ответ на критику со стороны подчиненного, прозвучавшую на служебном совещании, начальник начал придираться к нему по мелочам и усилил контроль за его;
• Социальная патология детства (бродяжничество, беспризорность, детский алкоголизм и наркомания, правонарушения и суицид детей). Пути решения проблем;
• ВИДЫ ДУХОВНОСТИ;
• ПОКАЗАТЕЛИ КРЕАТИВНОСТИ;
• Логический барьер;
• Л.Н. Толстой;
• В. В.Лебединский;
• Общая характеристика классического психоанализа. Развитие психоанализа в 20 столетии;
• АНОМАЛЬНАЯ;
• Психологические особенности лиц с афазией.;
• Признаки и показатели;
• ЛЕКЦИЯ 7 (тема1.7);
• МЕТОДИКА «ЗАПОМНИ РИСУНКИ» (1-4 класс).;
• Подготовка кадров;
• Социальное стимулирование;
• Оразбаев Иранбек (ИРАН-ҒАЙЫП) Әбітайұлы;
• Структура личности. Понятие и структура личности по Платонову, Фрейду и Рубинштейну.;
• Виды тактических приемов;
• Проблема неуспеваемости учащихся в процессе учебной деятельности;
• Свойства корреляции;
• Ситуационная задача №1;
• Б. 1.Методика«Последовательные картинки»;
• Методические указания по выполнению контрольной работы.;
• В психологии Луна олицетворяет подсознание человека.;
• Основные элементы коммуникационного процесса;
• Теория Кнута и Пряника. Примери из мультфильмов навести. 2 страница;
• Внимание. Методика «Отыскивание чисел с переключением»;
• БОББИ ДЖО ЛОНГ;
• Социализация личности и формирование Я-концепции личности;
• Спинной мозг;
• Соподчинение мотивов;
• Сущность этики деловых отношений;
• Анализ результатов по методике диагностики оперативной оценки самочувствия, активности и настроения (САН);
• МЕТОДЫ СУРДОПСИХОЛОГИИ;
• Требования к личности консультанта;
• Факторы, влияющие на репродуктивное здоровье;
• Развитие ролевой игры в дошкольном возрасте;
• Понятие, принципы и виды альтернативных форм разрешения споров.;
• Какова роль наследственности и среды в психическом развитии человека ?;
• Міржақып Дулатұлы;
• Социально психологические особенности взаимоотношений подростка и общества.;
• Чувства клиента в психологическом консультировании;
• Методические замечания для логоритмиста;
• Потенциал действия нервной клетки;
• Сравнение выборок по U-критерию Манна-Уитни (непараметрический критерий);
• БУКВЫ И, и;
• V. Психологические задачи;
• Інформування населення про наявність загрози або виникнення надзвичайної ситуації, правила поведінки та способів дій в цих умовах.;
• ВВЕДЕНИЕ 6 страница. 4.2. УПРАВЛЕНИЕ ПРОЦЕССОМ ФОРМИРОВАНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА наверх Трудовой потенциал коллектива предприятия не есть величина постоянная;
• СТАДИИ И ЭТАПЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СИСТЕМ УПРАВЛЕНИЯ;
• ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ЭТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ;
• Основные отрасли клинической психологии и их характеристика нейропсихология, патопсихология, психосоматика;
• Современное развитие теории организации управления;
• ГЕТЕРОХРОНИЯ И ПРОТИВОРЕЧИВОСТЬ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ;
• Психодиагностические ситуации и задачи;
• Глава 2 Изобразительная деятельность как показатель психического развития;
• Л.С. Выготский о первичном дефекте и вторичных нарушениях в развитии ребенка;
• Социально-психологическая реабилитация и проблемы формирования личности детей с глубокими нарушениями зрения;
• Общая характеристика понятия эстетической функции в языке;
• Народы Африки;
• Роль семьи в воспитании и обучении детей с нарушениями речи;
• Вопрос 58. Теория В.В. Давыдова о формировании теоретического мышления;
• Особенности развития игровой деятельности детей дошкольного возраста с ТНР. Виды игр и их роль в коррекционном воспитании;
• Оценка результатов.;
• Сущность содержательно-процессуальной модели Н.С.Пряжникова;
• Реферат. Тема: « Сознание и бессознательное в психике и поведении человека»;
• Обследование состояния артикуляционного аппарата;
• Современные синтетические теории;
• Психология межличностных отношений;
• Архетип Мудрец;
• Сравнительный анализ психики животных им человека;
• Интерпретация результатов. Профессионалы данного типа склонны заниматься конкретными вещами и их использованием, отдают предпочтение занятиям;
• Системные неврозы у детей;
• Теория нормы и патологии в классическом психоанализе;
• Классификация биологических понятий в школьном курсе обучения биологии;
• ХАРАКТЕР. ЕГО СТРОЕНИЕ И ФОРМИРОВАНИЕ;