Категория Психология в Студопедии: 19 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Деловое совещание;
• Виды психических действий;
• Афоризмы для учебных выступлений;
• ПРАКТИЧНА РОБОТА №1;
• ПРОГРАММА КУРСА;
• Вопрос 1. Понятие цены и этапы ценообразования;
• ТЕОРЕТИЧНІ АСПЕКТИ ДОСЛІДЖЕННЯ ВОЛЬОВИХ ПОРУШЕНЬ У ДИТЯЧОМУ ВІЦІ;
• Формировать правовую компетенцию путем изучения 1 страница;
• Практическая часть. Задание 1.Прочитайте речь А.Ф.Кони по делу об утоплении крестьянки Емельяновой ее мужем или речь Н.П;
• Методика цветовых порогов;
• Модификации процедуры проведения мозгового штурма;
• Теория справедливости Адамса;
• Этап однословного предложения (от 1 года 3 мес. до 1 года 8 мес.);
• Билет 9. Зарождение управленческой мысли;
• Кон И. С. Ребенок и общество. – М.: Наука, 1988, С. 112 – 116.;
• Разминки;
• Социально-психологические основы деятельности специалиста по управлению персоналом: психологические, профессиональные характеристики, специализированные знания;
• Концепт – это глобальная мыслительная единица, представляющая собой квант структурированного знания;
• Кратко охарактеризуем основные этапы проведения эксперимента.;
• Розумова відсталість. Олігофренія — це стан загального недорозвитку пси­хіки в результаті спадкової зумовленості або внутріут­робного ураження головного мозку;
• В.Вундта;
• Афазия как системный дефект. Отличие от других речевых расстройств Классификация афазий.;
• Синдром поврежденного развития.;
• Факторные теории темперамента;
• Понятие о внутриличностных конфликтах;
• Ахмет Байтұрсынов;
• Социально-нормативные модели нормы и патологии (антипсихиатрия м теория «ярлыков»). Критический анализ;
• Практические работы;
• Газодымозащитниками;
• Криминологическая характеристика, детерминанты и предупреждение терроризма;
• Причинность в криминологии. Общая характеристика криминологической теории причинности;
• Катарсис греческой трагедии;
• Ознакомление младших школьников с пунктуацией.;
• Periodization of speech development. Characteristics of the successive stages of speech development in childhood;
• Уровни эффективности рекламы в порядке следования;
• Теорії особистості;
• Система оказания помощи детям с отклонениями в речевом развитии в РФ;
• Сорокин В. М., Кокоренко В. Л. 4 страница;
• Минута, секунда, час, вечер, сутки;
• Интернальный и экстернальный локус контроля;
• Представления о мотивации в гуманистической психологии. Мотивация самоактуализации. Критика «пирамиды потребностей» А.Маслоу.;
• К факторам, определяющим организацию рабочего места, относятся положение тела, рабочая поза, рабочие движения, максимальный темп движений, зоны деятельности.;
• Формы инцеста;
• The formation of the Present Perfect Continuous.;
• Раздел 1. Теоретические основы управления персоналом;
• Модель социально-психологического конфликта;
• VI. ТД - тревога по отношению к детям.;
• СКОРОГОВОРКИ;
• Тестовые задания для проверки знаний студентов;
• Образование как результат обучения и воспитания;
• Тема №2. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ;
• БЕЛЛА ПРИСПОСОБЛЯЕМОСТИ;
• Методики изучения мышления и воображения;
• Общие проблемы личности незрячего;
• Память как конструктивный процесс;
• Теории личности;
• Проявления ненормальности в истории культуры и их объяснения;
• Мотивирующая функция оплаты труда персонала;
• Меня выйти на сцену уйти со сцены;
• Социально-психологическая профессиональная адаптация. 2 часа;
• Профессиональная подготовка психотерапевта;
• Психологическая характеристика младшего школьного возраста. Особенности межличностных отношений в младшем школьном возрасте;
• Н. Н. Поддъяков К ВОПРОСУ О РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ ДОШКОЛЬНИКОВ?;
• Медицинская психология в системе здравоохранения;
• КОНТРОЛЬ ЗА НЕРВНО-ПСИХИЧЕСКИМ РАЗВИТИЕМ ДЕТЕЙ.;
• Профилактика нарушений письменной речи у детей;
• Значение внеклассное работы и основные положения, определяющие ее проведение;
• В конфликтной ситуации;
• Темперамент тұлғаның биологиялық іргетасы ретінде. Гиппократ, Гален бойынша;
• ЛОКАЛЬНЫХ ПОРАЖЕНИЯХ ГОЛОВНОГО МОЗГА;
• Категория переживания.;
• С подростками, склонными к девиантному поведению;
• ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ ОБРАЗ.;
• Ілияс шығармашылығы жайлы зерттеулер мен естеліктер;
• V3: Методика расследования краж.;
• Психологическая коррекция девиантного поведения;
• Билет 21. Понятие и сущность управления. Разделение управленческого труда;
• Актуализация и манипуляция как 2 полюса коммуникации;
• АССОЦИАЦИИ СЛОВЕСНОЙ ТЕСТ;
• Развитие речи в онтогенезе. Теории развития речи;
• Поведенческое консультирование: практика;
• Как я перестала переедать от недовольства своим телом;
• Физиологические основы и психологические теории эмоций;
• See hear smell taste feel remember understand;
• Деякі аспекти генетики поведінки суспільних комах.;
• Рунные расклады;
• КАРТА ИНТЕРЕСОВ (МЕТОДИКА А. Е. ГОЛОМШТОКА);
• МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ СВОЙСТВ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО УРОВНЯ ИНТЕГРАЛЬНОЙ ИНДИВИДУАЛЬНОСТИ;
• Модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда;
• Способ выполнения действий называется;
• Физиологические изменения;
• Структурно-функциональные принципы работы мозга.;
• Вербальная коммуникация;
• Общая характеристика мышления;
• ОСОБЕННОСТИ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ПОДДЕРЖКИ ВЗРОСЛЫХ;
• Философские концепции соотношения языка и мышления;
• Факторы становления характера. Структурные модели характера. Акцентуации, аномалии и зрелость характера;
• Таким чином, генетика поведінки – це інтегрований напрямок науки, предметом якого є вивчення онтогенезу широкого класу біологічних функцій організму, які називають «поведінкою».;
• Социальная педагогика;
• Здоровье человека как предмет комплексного междисциплинарного исследования;
• Конторольная рейтинговая точка;
• Внутрішнє переконання як необхідний елемент оцінки доказів;
• Ролевая дифференциация лидерства: традиционные трактовки;
• МОДУЛЬ 4. Познавательные психические процессы;
• Тема Ситуационное лидерство;
• Программе PhotoShop;
• Общение как условие формирования личности;
• Психологические особенности деятельности руководителя в функциональных организационных структурах.;
• Композиция произведения художественной литературы;
• Методика оценки уровня развития морального сознания;
• ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ЗРЕНИЯ;
• Эскалация конфликтогенов;
• Методика «Тест руки» [57].;
• Проблема личности в гуманистической психологии;
• Понимание психологом клиента;
• Мұқағали Мақатаев;
• Создание условий для реализации психологических предпосылок речи.;
• Как правильно дышать;
• Речевые ошибки и причины их возникновения.;
• Интерпретация субшкал;
• Средняя мозговая артерияваскуляризуетталамус,внутренней капсулу, подкорковые узлы,большую часть наружной поверхности полушарий мозга.;
• Тест Керна-Йирасека;
• Методика № 21. Тест локус-контроля Роттера.;
• Орта ғасырлар мен Қайта өрлеу дәуіріндегі саяси идеялар;
• Методи впливу на особу засудженого в установахпо виконанню покарань.;
• Тема 9. Основные подходы к проблеме нарушений мышления при шизофрении в зарубежной и отечественной психологии;
• Основные положения, понятия и факты гештальтпсихологии;
• Бауыржан Момышұлы;
• Тема 10. Фіскальна політика. Дефіцит бюджету і державний борг;
• Сетевые модели представления знаний;
• All change;
• Сутність та особливості функції організування;
• Методика диагностики профессиональной деформации личности;
• Гезелл А. Умственное развитие ребенка. Методика диагностики умственного развития ребенка от рождения до шести лет. М.-Л., 1930.;
• Сафуан Шәймерденов;
• Педагогические взгляды Одоевского;
• Основные методы уменьшения неопределенностей и рисков;
• Структура отношений субъекта незатрудненного общения;
• МЫШЛЕНИЕ КАК АССОЦИАЦИЯ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ;
• Рефлексивно-перцептивные умения учителя;
• Учебная задача и проблемная ситуация;
• Тема: Метод спостереження;
• Ақұштап Бақтыгереева;
• Проблемы научной идентификации социальной работы;
• Клинико‑психолого‑педагогическая характеристика детей с задержкой психического развития;
• ЗАДАНИЕ № 43 ИНТЕРАКТИВНАЯ СТОРОНА ОБЩЕНИЯ;
• Тема 4. Классификации причин и категорий лиц с нарушениями зрения;
• Раздел II. Проблемы тактико-криминалистического обеспечения предварительного следствия;
• Фонд тестовых заданий;
• Виды и уровни профессионализма.;
• Механизмы психологической защиты;
• Аддиктивное поведение (определение, мотивы, клиника);
• Влияние профессии на общение;
• Современные проблемы развития конфликтологии.;
• Правовые основы психосоциальной работы.;
• Массаж гортани. Осторожно захватить гортань большим, а также указательным и средним пальцами и производить легкие ритмичные движения в поперечном направлении;
• Механизм действия опиатов;
• Работа над предложением;
• Л.С. Виготський, Н.І. Жинкин про співвідношення мислення і мови;
• Анализ численности и структуры персонала;
• Теория бессознательных умозаключений Г. Гельмгольца и Р.Грегори.;
• Сверхзадача.;
• Типологии поврежденного психического развития;
• Законы памяти, открытые в рамках классической психологии сознания. Проблема эффективности распределениея повторений - закон Йоста. Позиционный (краевой) эффект;
• Понятие социально-психологического климата;
• Уловки в споре и способы их нейтрализации;
• Вимоги, які пред’являються до сучасного менеджера;
• Тема 8. Принципы дифференцированного психолого-педагогического коррекционного воздействия на заикающихся с невротической и неврозоподобной формами речевой патологии.;
• Не используют эргометрин женщинам с гипертензией;
• Мышление. Мышление как обобщенное опосредованное отражение устойчивых и закономерных связей между предметами и явлениями осуществляется в вербально-логической;
• Махамбет Өтемісұлы;
• Этапы научного исследования;
• Проблема готовности к школьному обучению;
• Классификация методов обучения. Контроль является необходимым структурным компонентом процесса Обучения и должен осуществляться постоянно в течение всего учебного года;
• Епілепсія;
• Трехмерная теория интерперсонального поведения В.Шутца;
• Общая характеристика бессознательного. Механизмы психологической защиты;
• Равновесная модель конфликта;
• Тема 1 Психологія як наука, її предмет і завдання.;
• Система пенсионного обеспечения в России и сущность ее реформирования;
• Процедура психодиагностического обследования в ситуации экспертизы;
• Этнопсихологические представления в древности, средневековье и эпоху просвещения;
• Типология нарушенного развития у детей и виды дизонтогенеза;
• II. Этап формирования первичных произносительных умений и навыков;
• Таинственные повести» И.С. Тургенева.;
• Понятие и виды малых групп. Малая группа — это небольшое по размеру объединение людей, связанных непосредственным взаимодействием;
• Цели, задачи и специфика деятельности специального психолога;
• II. Психологические задачи. Задание 111. Внимательно прочтите следующие высказывания известных людей и дайте свои комментарии о тех качествах и особенностях личности;
• Професійні вимоги до керівника групи АСПН;
• Техника и приемы общения;
• Особенности аддиктивного поведения в зависимости от акцентуации характера;
• Проблемы прикладных исследований;
• Творчество и взаимопонимание;
• Профессиональное обучение и повышение квалификации;
• Педагогические условия управления процессом;
• Специфика психосоциальной работы в психиатрии;
• Организация психологического наблюдения.;
• Посттравллатический синдром;
• Занятие 9. Оценка оптимизма и активности личности;
• Стимульный материал к методике Рене Жиля;