Категория Психология в Студопедии: 51 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Классификации видов внимания.;
• Психодиагностика. Психодиагностика как научная дисциплина и практическая деятельность психолога.Определение понятия «психодиагностика»;
• Психологическая и физическая подготовка к выступлению;
• Матрица игры;
• А.Н.Леонтьев. Психика большинства млекопитающих животных остается на ста­дии перцептивной психики, однако наиболее высокоорганизованные из них поднимаются еще на одну;
• Выделите каждую из пяти частей проблемного обсуждения. 8 страница;
• ФОРМИРОВАНИЕ СУБЪЕКТА УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Условия и движущие силы психического развития детей;
• О проблеме различий между мужчинами и женщинами;
• Линия Спирмена;
• Темперамент и его влияние на формирование индивидуального стиля деятельности и общения;
• Психопатия;
• Метод погружения;
• Оборудование логопедического кабинета;
• Станислав Михайлович Емельянов 6 страница;
• Определение какого понятия приведено ниже? Процесс возникновения и исторического развития психики и поведения животных, возникновения и эволюции сознания в ходе истории человечества.;
• Вопрос 80 Современные концепции воспитания;
• Социальная природа ролевой игры дошкольника;
• Идеалы и нормы исследования;
• ГЕШТАЛЬД: ЦЕЛОЕ БОЛЬШЕ, ЧЕМ СОВОКУПНОСТЬ;
• Возрастная психология;
• Схема наблюдения за общепсихологическими закономерностями и возрастными особенностями познавательных процессов, способностей учащихся в организации учебной деятельности;
• КЛИНИЧЕСКИЕ ФОРМЫ НАРУШЕНИЯ ЗРЕНИЯ И ПРИЧИНЫ СЛАБОВИДЕНИЯ.;
• Движущие силы психического развития;
• Свойства и виды восприятия;
• Межличностные отношения;
• Подростковый кризис. Подростковый кризис замыкает череду кризисов в развитии ребенка;
• Компоненты содержания медицинского образования;
• Индивидуальными различиями;
• Психологического исследования;
• Задание микрогруппам;
• Unit 5. Stuttering;
• Match the words to make word combinations.;
• Интерпретация результатов;
• Глава 35 Прошлое...;
• ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЕТЕНЦИЙ;
• Организация и вооружение мпв США;
• МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ;
• ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1 1 страница;
• Особливості процесу телефонної розмови.;
• I. Психофизиологические принципы.;
• К.В.КАРПИНСКИЙ ПСИХОЛОГИЯ ЖИЗНЕННОГО ПУТИ ЛИЧНОСТИ 8 страница;
• Периодизация развития личности;
• Деньги и профессиональный стресс.;
• Новые технологии и виды консультирования (телефонное консультирование, CMC-консультирование, Интернет-консультирование и т.д.);
• Достоверные и артефактные выводы в экспериментальном исследовании;
• Этапы самовоспитания;
• Рефлексия. Обсуждение занятия. Все участники по кругу делятся эмоциями и впечатлениями по поводу пройденного занятия.;
• Нейрофизиологические механизмы внимания;
• Вопрос 30;
• Проблемы соц.защиты семьи, материнства и детства;
• ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ. Тестовые задания - контроль исходного уровня знаний;
• Обратная связь в общении. Виды слушания;
• Проблема адаптации первоклассников к школе.;
• Гипноз. Новейший справочник;
• Приемы психокоррекции;
• Двусторонний критерий;
• По социальной психологии;
• Белая станция;
• Давыдов В.В. Научные достижения Д. Б. Эльконина в области детской и педагогической психологии;
• Критерии определения тревожности у ребенка.;
• Стиль поведения в конфликте как фактор формирования социально-психологического климата;
• Задание {{ 111 }} ТЗ 22 Тема 0-0-0;
• Тактика борьбы со стрессом в зависимости от времени его наступления;
• Система управления персоналом- это совокупность приемов, методов, технологий организации работы с персоналом;
• МЕХАНИЗМЫ ИНТЕГРАЦИИ СЕМЬИ;
• Виды способностей: общие и специальные;
• СЕКСУАЛЬНОЕ ПРЕСЛЕДОВАНИЕ НА РАБОТЕ;
• Психологическая структура нарушений при умственной отсталости и задержке психического развития (сравнительный анализ).;
• Упражнения для развития грудобрюшного типа дыхания;
• II.2. Определение теоретических и практических задач сурдо- и тифлопсихологии;
• Психологические состояния человека в процессе труда..;
• Средства и методы воспитания. В широком смысле слова под средствами воспитания понимают способы организованного и неорганизованного воздействия;
• ПЕРЦЕПТИВНО-ЭМОЦИОНАЛЬНОГО КАНАЛА РАЗВИТИЯ ОТНОШЕНИЯ К ПРИРОДЕ;
• Общение и социальные отношения;
• Практичне заняття 10. Дослідницька програма в експерименті;
• Когнитивные стили;
• Система управления как объект исследования;
• III. Психолого-педагогические принципы.;
• Интерпретация теста;
• Тема №1. Угрозы в информационной сфере и принципы обеспечения информационной безопасности;
• Тема 10 Криминальная психология;
• История изучения экспрессивных кодов поведения человека.;
• Понятие насилия. Подходы к определению. Виды насильственных действий.;
• Задания 1-20;
• Структурные модели процесса консультирования;
• РАЗДЕЛ V . ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• ГЛОССАРИЙ. Гибкость— способность семейной системы адаптироваться к изменениям ситуации и стрессам;
• ИМЕННОЙ УКАЗАТЕЛЬ;
• Индивидуализация обучения;
• Тесты когнитивных способностей;
• РАЗВИТИЕ СВЯЗНОЙ РЕЧИ;
• Описательная психология. В. Дильтей (1833-1911, Германия) в своей "философии жизни" критиковал все другие психологические теории за умозрительность;
• Имидж персональный и корпоративный;
• Solve the crossword. 33. Think of some of the illnesses you (or members of your family or friends) have had;
• Обработка данных. Анализ данных проводится по схеме:;
• Панпсихизм —представление об одушевленности объектов как живой, так и неживой при­роды.;
• Научение. Классический условный рефлекс. Оперантное научение (Б.Ф.Скиннер). Викарное научение (А.Бандура);
• Кризис как источник нормального развития.;
• Е) Влияние Конрада на обновление психиатрического учения о конституции;
• Теодор Симон;
• НЭО ЛИЧНОСТНЫЙ ОПРОСНИК;
• Внутренние функциональные средства труда.;
• Объект, предмет и категории теории СРы;
• Соматогенные и органические психопатизации;
• Индивидуальные особенности неуспевающих и недисциплинированных учащихся.;
• Лекция №24 Дети с ЗПР. Классификация, типы учреждений;
• ЭМОЦИОНАЛЬНЫЙ ИНТЕЛЛЕКТ;
• Составить отчет о проделанной работе. 17 страница;
• Виды памяти;
• Методики для педагогической диагностики личности учащихся;
• Неосознаваемые негативные последствия использования наказания в обучении и воспитании;
• Иследование вербально-логического мышления;
• Система образования в Республике Беларусь;
• ТЕМА. СОЦИАЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА. КОЛЛЕКТИВ КАК ФАКТОР ВОСПИТАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ.;
• Припожение 627;
• I.2.2. Психолого-педагогическая классификация детей с нарушениями слуха и основы коррекционно-развивающей работы;
• Структура и составные элементы модели научного объяснения Гемпеля и Оппенгейма (условия адекватности). Explanans (объясняющее) и Explanandum (объясняемое).;
• Понятие патопсихологического синдрома. Патопсихологические регистр-синдромы.;
• Текст опросника. (для родителей подростков в возрасте от 11 до 21 года);
• Глава 21} ТЕАТР КАК НАУКА Лионская школа. Метод концептуального разбора. Московская лаборатория. Шекспир;
• ТЕМПЕРАМЕНТ И ФАКТОРЫ ЕГО ФОРМИРОВАНИЯ;
• Глава 5. О ЧЕМ РАССКАЖЕТ ЦИФРА 7;
• Шкала оценки уровня реактивной и личностной тревожности (Ч.Д,Спилберг, ЮЛ, Ханин);
• Тест №3. Выберите вариант правильного ответа в каждом из 10 вопросов;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ. 1. Заполните пропущенные слова в данных предложениях:;
• Особенности влияния гендерных различий на формирование межличностных отношений дошкольников со сверстниками;
• Центр практической психологии, духовных практик и самореализации;
• Формирование мотивации.;
• ВВЕДЕНИЕ. 1.1. Понятийный и терминологический аппарат психологии;
• Индивидуальные различия и межполушарная асимметрия;
• Fill in the gaps with phrases from the list.;
• Реабилитационные услуги как средство решения проблем граждан пожилого возраста и инвалидов, находящихся на надомном обслуживании;
• Тема 1.10 Индивидуально-типологические черты личности. Темперамент. Характер. Структура характера. Акцентуации характера. Способности в структуре личности.;
• Особенности применения ДПДГ у детей;
• ВЫРАЖЕНИЕ СТРАХА: ПРОБЛЕМА ДИФФЕРЕНЦИАЦИИ СТРАХА;
• Блокування чи зниження функцій Его;
• ОЩУЩЕНИЕ, ВОСПРИЯТИЕ, ВНИМАНИЕ;
• Тема: Нарушения речи при локальных поражениях мозга.;
• Психомоторная область;
• Фамилия, имя;
• Психологические особенности страхов у дошкольников с нарушениями зрения;
• Развитие зрительного восприятия слепых с остаточным зрением и использование его в процессе обучения;
• Динамические процессы в малой группе;
• Семейный кризис;
• РАЗДЕЛ III. ПРАКТИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• ПСИХОЛОГИЯ ЛИЧНОСТИ;
• Этап – дошкольный – с 3 до 7 лет;
• ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКА СПОСОБНОСТЕЙ;
• Ф.Гальтон;
• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ И ВОЗРАСТНАЯ ПСИХОЛОГИЯ 6 страница;
• Лечебно-педагогическая работа с детьми с эмоциональными расстройствами и нарушениями общения;
• Эмоции.воля;
• М. А. Врубель: «Искусство делается не дрожащими руками истерика, но твёрдыми руками ремесленника».;
• Вопрос 9. (Эмоциональные состояния: понятие, характеристики;
• Тем а 1. Психологические особенности начального этапа обучения;
• Взаимосвязь процессов социализации и индивидуализации в становлении социальной зрелости личности;
• В конфликтных ситуациях;
• КАКОЙ ПСИХОЛОГ НУЖЕН ШКОЛЕ?;
• Методика самооценки лидерских качеств.;
• Подросток как субъект учебной деятельности;
• Чувства и эмоции;
• На 2012-2013навчальний рік. № Назва теми Кількість годин 1. Тема: Спостереження за пацієнтами;
• Социальная помощь безработным;
• Исследование заикания в зарубежных странах конца первой и второй половины XX века;
• Эффективность групповой деятельности;
• Специфические расстройства развития учебных (школьных) навыков;
• Классификация профессий (по Е.А. Климову);
• Exercise 6. Make a Russian translation of the text about Mona Lisa;
• Запоминание оконченных и неоконченных действий. Эксперименты Б.В. Зейгарник;
• Особенности развития познавательной сферы у детей с умственной отсталостью;
• Методики для исследования мышления;
• Общая классификация оснований власти;
• Из истории становления и развития российской возрастной психологии во второй половине XIX — начале XX в;
• В) альтернативной стоимостью;
• Глава 17 Уроки Нарциссы и неприятные новости;
• Специфика исследований в социальной работе;
• Тема 27. Воображение;
• Часть 3. Клиническая психология. о возможной опасности и выполняющая в этом случав адаптивную функцию;
• МУЗЫКАЛЬНО-ШУМОВОЕ ОФОРМЛЕНИЕ ПОСТАНОВКИ.;
• Синдром психического выгорания и его симптомы;
• Психологическая проблематика в античности;
• Диффузное одиночество;
• Глава 3 Диагностика интеллекта;
• Способы личностного поведения;
• Мозговая атака;
• А. В. Соловьева;
• Методы социально-психологической диагностики личности;
• ТИПЫ ТЕМПЕРАМЕНТОВ;
• Виды вопросов.;
• Завьялова Татьяна Юрьевна;
• ЛИЧНОСТЬ И ЕЕ МОТИВАЦИОННАЯ СФЕРА;
• Агрессивное поведение как проявление конфронтации;
• Понятие креативности. Дивергентное и конвергентное мышление;
• СПОСОБЫ УЛУЧШЕНИЯ МОТИВИРОВАННОСТИ ТРУДА;
• Практикум по возрастной психологии: Учебное пособие /Под ред. Е.Н. Костаревой; Урал. гос. пед. ун-т, Екатеринбург, 2007. – 136 с. – 8,6 п. л;
• Задание 3. Определите по высказываниям психологов, какую позицию занимают они по отношению к другому чело­веку;
• ОБЩЕФИЛОСОФСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ;
• МАСТУРБАЦИЯ;
• Примеры орудийных действий животных разных видов в природе и в экспериментах;