Категория Психология в Студопедии: 69 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Лекция № 8 Психологическая характеристика состава специальных школ;
• Воспитание в семье как средство социализации ребенка;
• Ориентировочное распределение рабочего времени педагога-психолога;
• Участие персонала в управлении;
• Начальные причины и три разновидности детерминант поведения;
• Личность;
• Эксперимент 1: ШУМ НА ТКАЦКОМ ПРОИЗВОДСТВЕ;
• Геронтология;
• Ропь и Функции эмоций в управлении поведением и деятельностью 105;
• Этические нормы в исследовательской деятельности.;
• Глава 1. «Понятие об "игре" вообще имеет некоторую разницу у разных народов;
• Эмбриональное научение и созревание;
• Развитие личности;
• Психология как научная и учебная дисциплина;
• IV. Личностные нарушения при эпилепсии и шизофрении.;
• Социальная экспертиза и моделирование в соцработе.;
• ГІПЕРІНФЛЯЦІЯ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА ІНВЕСТИЦІЙНИЙ КОМПЛЕКС;
• Структура и типология Г. Минцберга;
• Методологические средства эргономики;
• Ментальность как интегральный этнопсихологический признак нации;
• ІІІ.2 Працездатність та функціональні стани молодших школярів;
• ОБЩИЕ И СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЗАКОНОМЕРНОСТИ ОТКЛОНЯЮЩЕГОСЯ РАЗВИТИЯ;
• Диагностика умственного развития в предметной успеваемости учащихся;
• Компьютеризация;
• Когнитивная психология. Бихевиоризм пытался реализовать идеал позитивной науки, изгоняя из своей проблематики внутреннюю составляющую поведения человека;
• Методы решения управленческих задач;
• Феноменов восприятия;
• Волевая регуляция поведения.;
• Ленинградский Областной Институт Развития Образования;
• Напряжения и комфортности;
• Декабря. Анечка, Дима, здравствуйте;
• Методические указания к тесту рубежного контроля по модулю 1;
• Периодизация Эриксона;
• Первичная оценка;
• Этикет делового человека;
• Метод семантического дифференциала;
• Оптическое воздействие цвета;
• Протокол психодиагностических исследований;
• РЕЧЕВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ НЕВИДЯЩИХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
• Разговоры в поезде;
• ПСИХИЧЕСКАЯ РЕГУЛЯЦИЯ ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ;
• Умственные действия и мыслительные операции.;
• Оценка результатов. Воображение ребенка вданной методике оценивается по сле­дующим признакам:;
• Логика публичной речи;
• Механизм внедрения программы;
• Социологическое исследование звеньев коммуникативного процесса.;
• Ключевые понятия: назначение, виды, взаимодействие анализаторов, гностическая функция, задачи коррекции развития;
• ПО ИЗУЧЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ И ПО ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ МАГИСТРАНТОВ;
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. Список рекомендуемой литературы:;
• МЕНТАЛИТЕТ ГОССЛУЖАЩЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ. 16 страница;
• Французы;
• Discuss the following.;
• Нарушения слуха у детей, классификация;
• Своеобразие проявления национальных установок;
• Вопрос №4 Первоочередные действия при проведении АСР при ДТП.;
• ОПП Лекция №2;
• Теория маклеланда;
• Бланк відповідей;
• Клинико-психологическая структура дефекта;
• Социально-психологическая организация малой социальной группы;
• Тема 9. Проблема соотношения обучения и развития в психологии;
• Одиночество;
• Тема 7. Общая характеристика трех уровней психической патологии (невротического, пограничного и психотического) в рамках теории объектных отношений.;
• Гемблинг как сверхценное психологическое увлечение;
• Цвета на восприятие человека;
• Вскармливание детей первого года жизни;
• Тактильная агнозия.;
• ОБЩЕЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ О ПСИХОДИАГНОСТИКЕ 12 страница;
• Средняя длительность зрительной фиксации в различных задачах;
• СПОСОБЫ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ЗАЩИТЫ;
• Эксперимент Брунера;
• Работа с учебником, и изучение научной литературы по психологии;
• Педагогическая система Мария Монтессори;
• ЗНАЧЕНИЕ СТРУКТУРНО-ГЕНЕТИЧЕСКОГО ПОДХОДА В ЕСТЕСТВОЗНАНИИ И ПСИХОЛОГИИ;
• В.А.Ясвин. Психология отношения к природе;
• Качественные методы в социально-психологических исследованиях;
• Использование ЭВМ в эргономических исследованиях;
• Персональные роли в деловых взаимоотношениях;
• Инструктирование;
• Последовательность действий психолога при проверке тестовых норм;
• Биологическая обратная связь как метод терапии;
• ЧЕЛОВЕКА. Общение имеет огромное значение в формировании человеческой психики, ее развитии и становлении разумного;
• ФЕНОМЕНОЛОГИЯ МАЛЫХ ГРУПП;
• Первые исторические формы социально-психологического знания.;
• Вегетативная нервная система;
• Техники. В практике психодинамической школы используются различные методы, которые охватывают почти все аспек­ты психической динамики человека.;
• Влечения и инстинкты;
• Глава 12} ПУТЕШЕСТВИЕ. ГАСТРОЛИ. ЛАБОРАТОРИЯ;
• ТЕМА 6. ВНИМАНИЕ СЛЕПЫХ;
• Метафизические взгляды на зоопсихологию;
• Гипноз. Новейший справочник. тренинга расходятся по залу и с помощью дыхательных техник погружаются в особое состояние сознания.;
• Экспрессия как внешнее Я личности.;
• Из истории изучения двигательной активности человека;
• Степени;
• Манипуляционная активность как основа высших познавательных способностей животных;
• Общая характеристика темперамента;
• Тюркские и алтайские народы России;
• Одержание и стадии процесса принятия управленческих решений;
• Развитие мышления. Мышление человека развивается, его интеллектуальные способности совершенствуются;
• Джозеф Сандлер и Кристофер Дэйр. Психоаналитическое понятие оральности;
• Ключ к тесту.;
• Тактические комбинации при производстве допроса;
• Гибкость;
• Сопоставление структуры индивидуальности;
• Re-arrange the words below to make ten crossword questions.;
• Техники. Процесс экзистенциальной коррекции состоит в раз­витии внутреннего самосознания, модифицирующего собственные структуры восприятия;
• Критерии оценки знаний студентов на зачете. Курс «Клиника интеллектуальных нарушений» может быть зачтен, если студент знает:;
• Терминологический словарь. Агрессия— мотивированное деструктивное поведение, проти­воречащее нормам и правилам сосуществования людей в общест­ве;
• Роль общения в развитии ребёнка в раннем детстве.;
• Психологические аспекты труда;
• Экспериментальный метод.;
• Сравнительный анализ. Любое обобщающее положение выводится путем логического сопоставления и сравнения различных фактов;
• Общепсихологический контекст формирования педагогической психологии;
• Средне-специальном учебном заведении;
• Леонгард;
• Активные действия;
• Глава 3 Истерики, пропавший клиент и верный друг;
• Воображение. Воображение- психический процесс создания новых образов на основе материала ощущений и представлений;
• Приложение 1. Изучение курса специальной психологии в соответствии учебным планом предполагает написание курсовой и дои ломной работ по данной дисциплине;
• Общая характеристика изобразительной деятельности у дошкольников с отклонениями в развитии;
• Афазия, определение, причины, классификация;
• Текст опросника. 1. Я очень сильно возбужден.;
• Weil's um die Solidarity geht...;
• Понятия и виды спора.;
• Основные трактовки мотива;
• Заполнить пробелы. 2. Большинство современных психологов определяют интеллект как;
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 2. Азизян . Теория композиции как поэтика архитектурной формы;
• Понятие возраста в психологии;
• Семья поселенцев;
• Психоанализ первородного греха.;
• Испанцы;
• Фазы процесса доказывания;
• Методика 5. Оценка качеств коллектива;
• ПРАКТИКУМ ПО КОНФЛИКТОЛОГИИ. 1. Моргун А.Н. MS Word. Руководство к действию;
• Занятие 5;
• Основные направления мировой психологии;
• АНКЕТА УЧИТЕЛЯ;
• Филогенетические предпосылки отцовства;
• Природа скрытых резервов духовно-психического потенциала личности;
• Возрастная карта;
• Реферати;
• Some things that can make you feel better ...;
• Эффектов, оказывающих влияние на развитие личности ребенка типичными способами коммуникации родителей с детьми;
• Оформление кадровых документов;
• Волевые качества личности;
• Түсінігі, Облыстық сот алқаларының түсінігі;
• ПСИХОДИАГНОСТИКА ЛИЧНОСТНЫХ КАЧЕСТВ И МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ у ДОШКОЛЬНИКОВ;
• Физиологические и мотивационные аспекты волевых действий;
• Этап сбора данных;
• Тема 8. Психологические особенности преступного поведения и личности преступника;
• По педагогике;
• Функционльная система как физиологическая основа поведения (Анохин);
• Детей старшего дошкольного возраста.;
• Определение доминирующего и актуального психического состояния;
• Операциональная концепция интеллекта Ж. Пиаже;
• Практические задания. Задание 1. Опишите, что чувствует и почему ребенок раннего возраста в следующих ситуациях: ребенок впервые пошел в детский сад; в семье родился младший;
• Здоровый образ жизни как фактор долголетия;
• Внешние факторы регуляции поведения;
• Самопринятие и принятие других;
• ИЗУЧЕНИЕ ЗРИТЕЛЬНЫХ ИЛЛЮЗИЙ В ОДЕЖДЕ;
• Тема 11. Психология расследования;
• Расчёт сил и средств;
• Тест рубежного контроля к модулю 2;
• Общие особенности восприятия.;
• Человеческие ресурсы в некоммерческих организациях;
• ГОВОРИ ПРАВИЛЬНО;
• ИНТОНАЦИОННЫЕ УПРАЖНЕНИЯ;
• Построение профиля УСК;
• Е.Г. ЖУРАВЕЛЬ;
• Природа, формы и способы осязательного восприятия;
• III. После этого раненую конечность лучше всего зафиксировать, например, подвесив на косынке или при помощи шин, что является третьим принципом оказания помощи при ранениях.;
• Способности к иностранным языкам и их диагностика;
• Ключ к рисунку;
• Fill Your Free Time with fulfilling activities;
• Групповая продуктивность. Индивидуальная производительность труда может характеризовать уровень производительности отдельного человека;
• Принципы формирования интегрального интеллекта;
• ВО ВРЕМЯ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ СЕССИИ;
• ПЕРИОДИЗАЦИЯ ВОЗРАСТНОГО РАЗВИТИЯ. Есть две различные точки зрения на процесс развития ребенка в целом;
• РОЗПОДІЛ ДІЛОВИХ РОЛЕЙ В ОРГАНІЗАЦІЇ;
• КАТЕГОРИИ ОБРАЗНОГО МЫШЛЕНИЯ;
• Эволюция взаимодействия государственного, коммерческого и некоммерческого секторов в России и за рубежом;
• Подходы к управленческой деятельности;
• Педагогическая акмеология;
• ГЛАВА 2. ЗАЩИТА НАСЕЛЕНИЯ И ТЕРРИТОРИЙ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ;
• ТЕОРИИ И ЗАКОНЫ ПАМЯТИ;
• ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ И ПРОГРАММА ИХ ВНЕДРЕНИЯ;
• Кросворд №13;
• Тема 1.4. Исследование ощущений;
• Психотехника;
• Соотношение мышления и речи;
• Понятие о реабилитации.;
• Методика для психологической диагностики копинг-механизмов;
• Опыты с пространственной ориентацией;
• МАКРОХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА И ДЛИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА;
• Глава 15. Психология аномального развития;
• Возраст. Возрастные особенности человека также существенны при формировании субъективного отношения к болезни и становления определенного типа реагирования на нее;
• D)способности;
• Кто умнее — мужчины или женщины?;
• Различаются навыки перцептивные, интеллектуальные и двигательные.;
• Феномен надситуативностью в процессе решения творческих задач детьми старшего дошкольного возраста Алексеенкова Елена Геннадьевна 2000;