Категория Психология в Студопедии: 42 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ СЕМЕЙНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Эффективность метода отбора с поллошью различных по валилности методик;
• Педіатрія з курсом дитячих інфекцій 1 страница;
• МАГНИТОЭНЦЕФАЛОГРАФИЯ;
• Классификация основных форм деятельности;
• ЗАНЯТИЕ 16. Конфликты;
• Требования к оформлению управленческих решений;
• Автоматизация звука;
• Определения отклоняющегося и рискованного поведения. Различные подходы к определению отклоняющегося поведения.;
• Принцип развития;
• Структура психологической поддержки дошкольников и младших школьников;
• Задачи и функции службы технического контроля продукции на предприятии;
• Формы управленческого общения;
• Приложение 6.;
• РЕЧЬ И ЕЕ ФУНКЦИИ У ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Восстановительное обучение при сенсорной (акустико-гностической) А.;
• Оценка риска стоматологического лечения по классификации общего состояния пациентов ASA.;
• Взаимодействие между культурами;
• Б. Грасиан;
• Билет 66. Роль специалистов в инновационной деятельности;
• Виды эмоций и их общая характеристика;
• Години роботи 3 страница;
• С) профессиональная этика;
• Абстракция(от лат. abstractio - отвлечение) - операция отражения отдельных существенных в каком-либо отношений свойств явлений;
• Определения каких понятий приведены ниже? Состояние психологической готовности человека к определённым реакциям на;
• О специальной психологии;
• Стрессовых реакций;
• Сот билігі пәні бойынша қолданылатын әдебиеттер тізімі.;
• Коммуникативная компетентность и толерантность;
• Возрастные особенности психического развития детей раннего возраста (1,5 - 3 года);
• Структура малой группы;
• САРАГОССКОЕ НАЧАЛО А00 1. с3;
• Порівняльний аналіз психологічних теорій діяльності;
• Эмоции. Определение. Расстройства эмоций. Депрессивный синдром. Маниакальный синдром. Особенности у детей и подростков;
• Практичне заняття 3. Експериментальна взаємодія;
• Психотерапия: определение и современные тенденции;
• Применение эстетической функции языка в художественных произведениях;
• Тактическое обеспечение допроса;
• Признаки функциональных состояний оператора;
• Общая характеристика функциональных состояний;
• СПЕЦИФИЧЕСКИЕ НАРУШЕНИЯ ПИСЬМА;
• Обработка и анализ результатов. Показателями избирательности внимания в этом исследовании являются время выполнения задания и количество ошибок и пропусков при отыскании и подчеркивании;
• Криминология преступности, связанной с незаконной миграцией.;
• Больших полушарий;
• История педагогических идей и воспитательных практик. Народная и научная педагогика;
• Поведенческие расстройства, связанные с физиологическими нарушениями (анорексия, булимия, расстройства сна, сексуальные нарушения).;
• Примечания. Каптерев П. Ф. Дидактические очерки;
• Общие рекомендации. Сохранять самообладание;
• Хьюлингс Джексон;
• Структура процесса социализации и его возрастные стадии;
• КЛАССИФИКАЦИЯ НАРУШЕНИЙ;
• ЗПР соматогенного происхождения;
• Логопедические зонды для механической постановки звуков;
• Роль трудового воспитания в психологическом развитии и социальной адаптации людей с интеллектуальной недостаточностью;
• Массовая коммуникация как предмет изучения в социальной психологии;
• Глоссарий. Сот билігі мемлекет атынан заңның үстемдігі мен әділеттілікті қамтамасыз ету мақсатында бұзылған;
• ПСИХОТЕРАПИЯ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА;
• Понятие психологического стресса;
• Межличностное взаимодействие;
• Специфика профессиональной деятельности слесарей-ремонтников;
• РАЗДЕЛ VII. ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ 4 страница;
• Вид курсовой работы определяется обучающимися в соответствии с Положением о курсовой работе обучающихся..;
• Соматический фактор;
• Вербальная и невербальная коммуникация. Коммуникативные средства общения и экспрессивный репертуар человека;
• Потребности как источник активности личности. Классификация потребностей;
• Формирование и изучение учебной мотивации;
• КЛАССНЫХ РУКОВОДИТЕЛЕЙ I-III КЛАССОВ;
• Способы взаимодействия людей в процессе общения;
• История социально-психологических знаний;
• Темперамент и деятельность;
• Глава 15. Воля;
• Афферентная (кинестетическая) моторная аграфия;
• Методы коррекции семейных, школьных и правовых отношений;
• Вестибулярные ощущения и их роль в сенсорной организации человека;
• Корчагина С. Г.;
• Предмет и задачи патопсихологии;
• Коры у ребенка по отношению к поверхности полушария;
• Понятие о морально-психологическом состоянии личного состава подразделения, части;
• Речевые нарушения и методы коррекции детей с логопедическими отклонениями;
• Особенности психики детей с ЗПР;
• Тема 10. Соціальна група і колектив;
• Э. Фромм;
• Модели тренингов антивыгорания;
• Документ 5.3. От стимуляции к восприятию;
• Нарушения памяти;
• Дістеме ұғымының пайда болу тарихы;
• Проблема лідера та лідерства;
• Глава II. ГЕНЕЗИС ГЕРОНТОЛОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ.;
• Тема. Отечественные исследования лидерства в первой четверти XX века;
• Тезисы лекций;
• Субтест 2. Мотивы самоутверждения (Приложение 3).;
• Бланк 2. Предназначен для контрольной группы;
• Типы руководства;
• Основные формы семейного консультирования;
• Социальные классы. Социальные классы – это большие организованные социальные группы людей, занимающие строго определенное место в исторически сложившейся системе экономических и;
• Выборочная дисперсия;
• Глава 10. Инфекционные болезни в современном обществе;
• ОСНОВНЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РЫНОЧНОЙ (ОБМЕНИВАЮЩЕЙ) ОРИЕНТАЦИИ ЧЕЛОВЕКА;
• Эмоция – особая форма психического отражения, которая через непосредственное переживание отражает не объективные явления, а субъективное к ним отношение.;
• Тема 7 Личность как объект изучения в юридической психологии;
• Тема 8. Психоаналитические теории психического развития;
• Стереотип - помогает или мешает;
• Проблема нормы и патологии.;
• Учебно-методическое и информационное обеспечение;
• Управленческая карьера в России;
• Make a sentence with each word and word combination. 2. Read the text “Speech therapy”;
• Аналитическая индивидуальная психокоррекция А. Адлера;
• Дидактические исследования.;
• В помощь вожатому (игры, конкурсы, загадки, кричалки).;
• Цветовая композиция;
• ЭКСПРЕСС-ДИАГНОСТИКА ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ;
• Понятие речи в психологии;
• Так что для нас МКБ-10 атеоретична и эклектична.;
• Решение общеобразовательных и коррекционных задач в работе с детьми разного возраста с речевыми нарушениями;
• Сфера психологии и формы психологического знания;
• Львов М.Р. Речь младших школьников и пути ее развития. — М., 1975. — С. 69.;
• Виды деления понятий;
• Как определить Ваш стиль мышления;
• Основные требования к организации занятий;
• Лекция № 1-2. Креативность как способность к творчеству.;
• Введение ……………………………………………………………………- 3;
• Теоретические основы и практическое значение нейропсихологии.;
• Занятие 11: Особенности общения подростка со взрослыми и сверстниками (2 час.).;
• Информационные операции;
• Типы, виды и формы деятельности. Структура деятельности;
• Требования к визуальным индикаторам;
• А.Басса и А.Дарки;
• На 2011-2012 учебный год;
• Акцентуации характера. Акцентуации = чрезмерная выраженность отдельных черт характера и их сочетаний, представляющая крайние варианты нормы;
• Тема 6. Развитие мотивации в обучении;
• Обробка та інтерпретація результатів;
• Эго-состояния клиента и их использование в общении.;
• Конструктивные и деструктивные функции конфликта;
• РАЗВИТИЕ ИГР РЕБЕНКА;
• Генетика поведінки Dictyostelium discoideum.;
• Розрахунок часу командира 1 мб на пiдготовку до наступу;
• Глава 22. Психологические аспекты индивидуальной карьеры(В. А. Чикер) .....407;
• Основные формы направленности личности;
• Коммуникационные каналы движения управленческой информации;
• Теоретичні матеріали до виконання роботи. Темперамент – це сукупність вроджених індивідуально-психологічних властивостей особистості, що характеризують динамічні особливості психічної діяльності і;
• ФОРМЫ И СТЕПЕНИ ЗАИКАНИЯ;
• Меры безопасности при проведении тренировок;
• Деятельность как основная категория отечественной психологии, общая характеристика деятельности;
• Причины, влияющие на развитие речи.;
• Правило Готлиба;
• ЛИЧНОСТЬ - ЭТО ДИНАМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ВНУТРИ ИНДИВИДА ТЕХ ПСИХОФИЗИЧЕСКИХ СИСТЕМ, КОТОРЫЕ ДЕТЕРМИНИРУЮТ ХАРАКТЕРНОЕ ДЛЯ НЕГО ПОВЕДЕНИЕ И МЫШЛЕНИЕ.;
• I. Нарушение опосредованности и иерархии мотивов.;
• Соотношение "обычных", "профессиональных" и "специальных" познаний;
• СУЩНОСТЬ И СТРУКТУРА ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА;
• Негативная роль гендерных стереотипов;
• Профессионально обусловленная структура личности специалиста;
• Тема 1. Общая характеристика ситуации познавательного развития в подростковом и раннем юношеском возрасте;
• Классификация видов памяти;
• Социально-психологические методы управления и их значение в современных условиях;
• Общая характеристика эмоциональных состояний;
• Маниакально-депрессивный психоз;
• ЛИЧНОСТЬ СТАРШЕКЛАССНИКА;
• Тема 1. Психология деятельности и общения;
• СОЦИАЛЬНЫЕ СТРАХИ;
• Добавление значения к восприятию: ограниченная способность интерпретировать и понимать;
• КОГНИТИВНОЕ НАПРАВЛЕНИЕ;
• Види та форми політичної реклами;
• С. М. ЕМЕЛЬЯНОВ 13 страница;
• Вопрос 14. Мышление и целеобразование;
• Менеджерские характеристики;
• Принятие решения как интеллектуальная операция;
• Организация диспансеризации;
• Систематическая интроспекция: Вюрцбургская школа, 1901-1909;
• Поведенческий подход в психологии;
• Отдельный стафф на клубном покере.;
• Интроспекция (самомониторинг внутреннего состояния при стрессе);
• Глава 2. ИСТОРИЯ ДИАГНОСТИКИ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ;
• Гипотеза. Гипотеза — это научное предположение, вытекающее из теории, которое еще не подтверждено и не опровергнуто.;
• Занятие 5. Диагностика доминирующего настроения;
• Choose one of the prominent Ukrainian theatre actors (actresses, playwrights).;
• Методы когнитивной психотерапии;
• Коэффициент линейной корреляции Пирсона Рху;
• Солнце и Луна;
• ВОПРОС. Условия деконфликтации супружеских отношений.;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ОБСЛЕДОВАНИЕ на ПМПК;
• Отделы профессий по орудиям труда.;
• Глава 5. Здоровье в иерархии потребностей;
• БЛОК ПРИЕМА, ПЕРЕРАБОТКИ И ХРАНЕНИЯ ИНФОРМАЦИИ;
• Влияние культуры на организационную эффективность;
• Оцінка результатів пред'явлення для впізнання.;
• Проблема алекситимии. Основные психологические модели алекситимии. Первичная и вторичная алекситимия.;
• Статус социальной психологии;
• На выполнение методики отводится 10 минут.;
• РОЛЬФИНГ (СТРУКТУРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ);
• Мутації, що змінюють статеву поведінку дрозофіли.;
• ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА № 1 2 страница;
• Теории личности в зарубежной и отечественной психологии;
• ФАКТОРЫ, УГРОЖАЮЩИЕ ВНУТРЕННЕЙ ВАЛИДНОСТИ;
• Массаждың зат алмасуына әсері;
• ПРЕДМЕТ ВОЗРАСТНОЙ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ;
• Лекция № 30 Психолого-педагогические особенности коррекционно-развивающего обучения детей с нарушениями зрения, слуха;
• Тренинг вакцинации против стресса Дона Мейхенбаума;
• Темы курсовых работ и рефератов. 1. Проблема развивающего обучения в психолого-педагогической литературе;
• B) обмен информацией между людьми;
• Характеристика досвіду роботи психологіч­ної служби підприємства.;