Категория Психология в Студопедии: 26 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Физиологические потребности;
• Назовите основные требования к проведению социологического эксперимента;
• Деятельностный подход;
• Ключевые понятия: зрительные ощущения, зрительное восприятие, отражение, образ, узнавание, сенсорные эталоны, восприятие изображений, чтение с губ, коррекционные задачи;
• Сканирование памяти и зрительная КП. Эксперимент Стернберга.;
• Тема 9. Приемы разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности и риска;
• A) Шабуылшылық;
• Методы управления функциональными состояниями;
• Литвак А. Г. Тифлопсихология: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2111 “Дефектология”.— М.: Просвещение, 1985.;
• История применения психологических знаний в медицине;
• Усвоение грамматического строя речи на третьем году жизни;
• Психокоррекция коммуникативной сферы;
• Занятие 1. Понятие группы. Малая группа и ее структура;
• Классификация семейных конфликтов;
• Средства, позволяющие разнообразить речь и сделать ее выразительной;
• Рекламную программу какого-либо продукта надо начинать;
• ПСИХОСОМАТИЧЕСКАЯ КОНСТИТУЦИЯ И ИНДИВИДУАЛЬНО-ТИПИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ;
• Введение. Глава 1. Психологическое содержание проблемы профессиональной пригодности;
• Діагностична бесіда;
• Суггестивная психотерапия — это метод, который заключается в воздействии на переживания пациента путем словесного внушения.;
• Механизмы психологической адаптации: стратегии совладания со стрессом;
• Тема 3. Специфика обследования лиц с афазией;
• МИОПИЯ — см. БЛИЗОРУКОСТЬ.;
• От автора. Формат 60 841/16. Бумага офсетная 65г/м2;
• Нелинейная стандартизация.;
• Основные направления и методы управления кадрами;
• Стройность - это внутреннее состояние;
• ПРИРОДЕ;
• Развитие психолого-педагогических методов исследования в России;
• Методика экспертной оценки невербального поведения личности;
• Read the following dialogues, put stress-tone marks on them using different types of scales and practice reading them.;
• ОБЩИЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО ОБСЛЕДОВАНИЯ;
• Б. Патологические сексуальные отклонения;
• Кожно-кинестетический анализатор, его сенсорные и гностические расстройства.;
• Модель представлений о здоровье;
• Детерминизм;
• Тема 2. Анализ деятельности отдела, отделения ПФР или учреждения СЗН;
• Оценка количества участников в факторном исследовании;
• Коррекционно‑педагогическая помощь детям с нарушениями поведения и деятельности;
• Невербальная коммуникация;
• Кросскультурные исследования в психологии общения;
• Оценки.;
• Мышление и его исследование в основных психологических школах.;
• Современная психология и классификация наук;
• Стили управления коллективом;
• Психология лиц с нарушением зрения;
• Билет 29 Индивидуальная и группова арттерапия, технология и техники;
• Инструкция визиря Рехмира;
• Типы совещаний. Управление совещаниями.;
• Классификация олигофрений по Г.Е. Сухаревой (1972 г.);
• Семинар 2. Выделение компонентов темперамента в различных психологических теориях.;
• Социально-психологические проблемы пожилых и инвалидов и их учет в социальном обслуживании на дому;
• Сутність теорії життєвого циклу;
• Разработанная на основе идей педагогики ненасилия;
• Обработка данных. Оценка выполнения теста (отметки от 1 до 5) идет по каждой задаче отдельно;
• Психологические концепции;
• Этапы профессионального развития личности;
• Последствия эпизода с совращением: бессознательные фантазии торжествуют над реальностью;
• Сценарий деловой игры;
• МЕТОДЫ ЭВРИСТИКИ;
• Анализ представлений об одиночестве отдельных авторов;
• Формы супервизии;
• Проблема измерения и оценки в клинической психологии;
• А) Сауалнама;
• ЛЕОНАРД ЛЕЙК;
• Фонетические нарушения.;
• УСЛОВИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ;
• Дебют Ван Гейта А00;
• Структура социально-психологического климата;
• Опросник;
• Потребности и мотивация поведения личности;
• Особенности представлении о мире в дошкольном возрасте;
• ТЕОРИИ ВОЛИ;
• ПОЗДНЯЯ ЗРЕЛОСТЬ (СТАРОСТЬ);
• Одиночество. Одной из серьезнейших проблем человечества является проблема одиночества, когда взаимоотношения почему-то не складываются;
• Состояние готовности к школе у разных учеников.;
• Зарубежная этнопсихология в XX веке;
• История педагогической психологии как самостоятельной области знаний;
• Профессиональное просвещение;
• Клинико-психологические особенности детей с поврежденным психическим развитием;
• Умение вдохновлять, заражать идеями. Эмоциональная компетентность;
• С детьми и подростками, нуждающимися в социально-педагогической и психологической помощи;
• Темперамент, как динамическая характеристика человека;
• Пояснительная записка. Отчет-анкета по педагогической практике студента_____________________курса____________;
• ЗАДАНИЕ № 8 ОТРАСЛИ ПСИХОЛОГИИ;
• Оценка действий и поступков учащихся;
• Уровни совместимости;
• Страх. Онтогенез страха;
• Классификация конфликтов с участием человека;
• Роль внутренней речи в процессе мышления (по А.Н.Соколову). Методы исследования внутренней речи;
• Билет 3. Управление как наука, политика и искусство;
• Дефекты тела и органов чувств;
• Нормальное распределение;
• Глава 6 ПСИХОЛОГИЯ ЛЕЧЕБНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ;
• Ефективність особистісної психокорекції практичного психолога;
• Факторы профессиональной пригодности практического психолога;
• Возможные подходы к изучению грамматического материала.;
• Современное состояние теории управления;
• Психология развития и возрастная психология;
• Виды мышления. М – это деятельность особого рода;
• Этиология и патогенез алалии;
• Связи с общественностью как средство предотвращения конфликтов и минимизации его последствий;
• Задание. Какой метод психологии исследования исключает вмешательство испытателя:;
• Понятийный инструментарий темы. Аргументация – приведение доводов или аргументов с целью изменения позиции или убеждения другой стороны;
• Синдром психического выгорания и его симптомы;
• ВВЕДЕНИЕ 14 страница. Марковская И. Ф. Нейропсихологическая диагностика нарушений выс­ших психических функций у детей с аномалией психического разви-тия//Практикум по;
• Конституциональные различия;
• Тест структуры интеллекта (TSI) Р. Амтхауэра. Совпадение с ключом – 2 балла.;
• Социальные функции общения;
• Практическое занятие. 1. Какова роль деятельности в развитии психики и компенсаторном приспособлении слепых и слабовидящих?;
• Есть два основных критических периода в развитии супружеских отношений;
• Социальная среда и социализация личности;
• СТИМУЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К МЕТОДИКЕ РАВЕНА;
• Понятие групповой динамики;
• Типы конфликтов;
• Понятие и виды восприятия.;
• Рабочие движения человека-оператора;
• Исследование устной речи;
• ПАЛЛИАТИВНАЯ ПОМОЩЬ В ОНКОЛОГИИ. МЕТОДЫ ПОДДЕРЖИВАЮЩЕЙ И СОПРОВОДИТЕЛЬНОЙ ТЕРАПИИ;
• Послідовність та зміст роботи командира взводу по організації оборони;
• Сапогова Елена Евгеньевна 6 страница;
• Мышление человека и рассудочная деятельность животных;
• Тема 2. Основні макроекономічні показники;
• Как с помощью этого теста определить свой ведущий архетип?;
• Общение как взаимодействие (интеракция);
• Понятие мотива. Теории мотивации. Мотивационная сфера личности;
• Вопрос 3. Психология освоения социальных норм: субъективные предпосылки социализации.;
• Выразительные средства лексики;
• Место социальной психологии в системе научного знания;
• Теории неизменных мотивов;
• Qualitative methods;
• Сущность и особенности эмоций и чувств;
• Сознание человека;
• Основные виды нарушений в развитие у детей;
• ДОМ—ДЕРЕВО—ЧЕЛОВЕК» ТЕСТ;
• I.Нозологические формы ДЦП;
• Восприятие. Восприятие — сложный процесс приема и преобразования информации, обеспечивающей отражение объективной реальности в ориентировку в окружающем мире;
• Приятного тепла в брюшной полости;
• Виды восприятиявыделяют: восприятие предметов, времени, восприятие отношений, движений, пространства, восприятие человека;
• Тема 5. Ринкова економіка;
• Методики диагностики сферы отношения к себе и миру.;
• Тема 8. Теорія об’єктних відносин М. Кляйн;
• Решения в системе государственного и муниципального управления;
• Психологической подготовки.;
• Практическая часть. Студенты выделяют из нижеприведенных статей затрат оценочные, предупредительные и затраты на устранение дефектов;
• Профессионально-важные качества (ПВК);
• Спиваковская А. С.;
• Демократия мәні, пайда болуы және ерте замандағы демократия жайлы ұғымдар;
• Особенности познавательной деятельности детей с нарушениями слуха;
• Проблемы общих способностей (интеллект, обучаемость, креативность);
• Доизобразительный период или период каракуль.;
• ТЕМА 3 Методологические основы и методы психологии;
• Дәріс. Судьяның тәуелсіздігі қағидасының түсінігі мен оның маңызы;
• Тема 1.3. Психолого-педагогическая экспертиза образовательной среды школы;
• Факторная теория личности Кеттелла;
• Кризис подросткового возраста. Проблема ведущей деятельности подростка. Переход к юношескому возрасту;
• Бу Сәрсенбаев;
• Теория приобретенных потребностей МакКлелланда;
• Нормативно‑правовая база системы специального образования;
• Глава 3. Мотивации здоровья и здорового образа жизни;
• Характер. Характерв клинической психологии — это совокупность индивидуальных, сложившихся в процессе социализации и ставших устойчивыми стереотипов поведения;
• Творчество А.К. Толстого, его место и значение в лит-м процессе. Основные мотивы лирики, сатира, драматургическая трилогия.;
• Социально-психологическая работа на предприятии и фирме;
• Понятие мотива. Теории мотивации;
• Основные направления нейропсихологии.;
• ТРИ УПРАВЛЕНЧЕСКИЕ СКАЗКИ;
• Степень удовлетворения потребностей ребенка.;
• ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ МОРФОЛОГИЯ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ;
• Функции общения;
• Задания для самостоятельной работы. 1.Проанализировав данные по патогенетическим механизмам заикания, описанные в учебнике Беляковой Л.И.;
• Управленческие аспекты деятельности вожатого (занятие 9);
• Структура поведения и мотивации потребителя;
• Базовая. 1. В эукариотической клетке ДНК не может находиться:;
• Основні складові графічного інтерфейсу користувача;
• Внимание, его характеристики и методы их диагностики;
• Библиографический список. 1. Безрукова С.А. К вопросу о формировании лексико-грамматических средств языка у дошкольников с ОНР;
• Программа коррекции детско-родительских отношений;
• Законы коллектива, его психологические характеристики;
• Теория жизненного сценария Эрика Берна;
• Понятие сензетивного периода в развитие психики. Особенности сензетивных периодов на различных этапах развития.;
• Упражнения на установление контакта;
• Овладение орудийными действиями;
• Сознание как предмет психологии. Основные свойства сознания. Структура сознания;
• Охарактеризуйте моторные теории внимания (теория Т.Рибо, теория волевого внимания Н.Н.Ланге). В чем сходство и различие позиций данных авторов;
• Теория нормального и патологического нарциссизма Х. Кохута.;
• Креативность;
• Синдром эмоционального выгорания;
• ГЛАВА 1. Стресс как биологическая и психологическая категория;
• АПРАКСИИ;
• Проблема этнической установки в этнопсихологии;
• В процессе онтогенеза;
• Личностные качества психолога;
• Учет возрастных особенностей при развитии творческих способностей учащихся в процессе кружковой работы.;
• МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ МЫШЛЕНИЯ;
• Измерительные шкалы;
• Недостатки речевого голоса.;
• Кончики пальцев наиболее чувствительны к прикосновениям, относительно наименее чувствительны к боли, вызываемой максимальным давлением того же механического раздражителя;
• Технологии управления конфликтами 1 страница;
• Профессиональная деформация сотрудников ОВД;
• Подходы к решению психофизиологической проблемы: параллелизм, взаимодействие, корреляция, тождество, дополнительность;