Категория Психология в Студопедии: 39 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• The Generation Gap Today;
• Виды эмоциональных состояний: аффект, страсть, стресс, настроение;
• Удобочитаемость шрифта;
• ДЕТЕКТИРОВАНИЕ СИГНАЛОВ;
• Испанцы. Важнейшими особенностями национальной психологии ис­панцев являются их неприхотливость относительно материальных условий жизни;
• Психокоррекция страхов;
• РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ. Характерной особенностью подросткового возраста является готовность и способность ко многим различным видам обучения причем как в практическом плане (трудовые;
• ГЛАВА II. ТЕХНОЛОГИИ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ С НАРКОЗАВИСИМЫМ;
• Средства массовой информации. Структура системы СМИ. Социальные функции СМИ. Мотивы использования СМИ аудиторией.;
• Эволюционная теория эмоций Ч. Дарвина;
• Экспериментальная психология 10 страница. Существует еще одно важное свойство зависимой переменной, а именно — сензитивность (чувствительность) зависимой переменной к изменениям независимой;
• вопрос. Рациональная организация рабочего места.;
• Подготовительный этап. 1. Уточните значение терминов и понятий: «темп речи», «ритм речи», «брадилалия», «тахилалия», «баттаризм»;
• Глава 8. Познавательные процессы. Память..................................278;
• Охарактеризуйте генетический подход к мышлению. Назовите и раскройте стадии развития интеллекта по Ж.Пиаже;
• Классификация ощущений;
• Типы высшей нервной деятельности.;
• История становления отечественной психосоматики. Современные исследования в этой области.;
• Игровая ситуация и игровые задачи;
• Артикуляционный праксис;
• Т е м а 2. Способности, задатки и индивидуальные различия людей.;
• ГЛАВА 15. ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВАЯ СФЕРА СЛЕПЫХ;
• Гроза в русской критике и литературоведении;
• Перцептивная функция общения;
• Черты характера;
• Психодинамическое направление в теории личности: Зигмунд Фрейд;
• Сравнение эмоций;
• Основные термины и понятия. Специальное дошкольное образование базируется на системе общих и специфических требований и психолого–педагогических условий;
• Обучение и воспитание умственно отсталых школьников;
• Предмет и задачи социальной психологии. Место социальной психологии в системе научного знания;
• Понятие темперамента, история его изучения;
• Психологический анализ проблемы неуспеваемости школьника;
• Итоговый контроль. 1. Операцией называется способ выполнения;
• Классификации способностей;
• Экспериментальная психология;
• Станиславский К.С. «Работа актера над собой». Часть первая. М.Искусство. 1985.;
• Игнорирование информационной ценности неслучившегося».;
• Дополнительный;
• Ситуативная трудновоспитуемость;
• Объект и предмет логики. В широком смысле логика – это наука о законах и формах мышления, о способах познания и приемах рассуждений;
• Текст опросника. 1. Часто я не уверен в своих силах;
• Особенности наблюдателя, влияющие на результаты наблюдения;
• Душа как предмет психологии (до XVII века);
• МЕСТО ПЕДАГОГА В СОВРЕМЕННОМ ОБЩЕСТВЕ;
• Агрессия 12 страница;
• Введение. Когда люди думают о конфликте, они чаще всего ассоциируют его с агрессией, спором и угрозами;
• Строение позвоночника;
• Народная и научная педагогика;
• Нормативная база для проведения аттестации;
• Газоотводная трубка;
• Стресс и его особенности;
• Исследования проблемы языка и мышления;
• Относительная депривация;
• Лазарус Краткосрочная мультимодальная психотерапия 4 страница;
• РАЗДЕЛ II. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Особенности развития и поведения ребенка 2 - го года жизни.;
• Внутриличностный конфликт и его характеристика;
• НЕЙРОФИЗИОЛОГИЯ ЗРИТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ;
• Образец тестовых заданий;
• Мотивы учебной деятельности и общения (направленность общественная, личностная, деловая);
• Стереотипии;
• Єдина система цивільного захисту, її організаційна структура та режим діяльності.;
• Криминологическая характеристика преступлений против собственности;
• Биологические и социально-психологические причины нарушенного развития;
• Проектирование структуры организации;
• Слабому, неуравновешенному, инертному типу нервной системы соответствует ________________ тип темперамента;
• ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ В ДОМАШНИХ УСЛОВИЯХ;
• Предмет и пределы доказывания;
• Установление общеорганизационных комплексных целей;
• Система комплексної воєнної розвідки в Україні;
• Виды воображения;
• Правила и нормы составления опросников и работы с ними;
• Часть III. Коррекционная психолого-педагогическая работа при заикании;
• Культурно-историческая парадигма в психологии;
• Общие и специфические закономерности психического развития;
• Возможность использования Американской модели управления в России;
• Концептуальные основы тактики следственных действий;
• Детям и молодежи, инфицированным ВИЧ/СПИДом;
• Оценка и диагностика функционального состояния оператора при выполнении той или иной работы;;
• Комплимент как универсальный прием расположить к себе собеседника;
• Место логопсихологии в системе наук;
• Социальная работа и социальная педагогика: общее и особенное.;
• Назовите основные направления работы по развитию моторных функций организма у заикающихся.;
• Как категории специальной психологии;
• Билет №4. Лингвистическая мысль в Древнем Риме.;
• Понятие регуляции социально-психологического климата;
• Социометрическая матрица. ;
• Дуоденальний зонд введено на 40 см, але під час аспірації шприцом рідина через зонд не надходить. Що слід зробити?;
• Обучение и воспитание школьников с нарушениями зрения;
• МЕТАФОРИЧЕСКИЕ ОБРАЗЫ (М);
• Шөже Қаржаубайұлы;
• Шкалы скоростей чтения;
• Психодиагностика как научная дисциплина;
• Приемы работы над пассивным грамматическим минимумом;
• Этиологические модели симптомообразования;
• Понятие;
• ЛИЧНОСТИ;
• ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ АСИММЕТРИЯ ПОЛУШАРИЙ МОЗГА;
• Тест 1. Стиль управления;
• Правило прямого и обратного перевода ответов испытуемого в баллы;
• Нарушение речи при локальных поражениях мозга.;
• Поняття сенсорного вміння. Класифікація сенсорних умінь за видами сприймання;
• Семинарское занятие № 6 (2 часа);
• Семейная психотерапия при невротических, соматоформных и психосоматических расстройствах;
• Психологічна служба організацій малого бізнесу.;
• Тема 1. Определение характера;
• ГОУ ВПО «Красноярский государственный;
• Экспериментальная психология 6 страница. 3. Влияние его проявляется по-разному, в зависимости от типа эксперимента, лич­ности экспериментатора и личности испытуемого.;
• Физиология и возрастные особенности эмоций.;
• Современное состояние психологической науки;
• Инструкция. Эта тетрадь содержит ряд вопросов, которые касаются некоторых особенностей Вашего поведения и характера;
• Эталонная власть (власть примера);
• Методы психологии. Методы научных исследований - это те приемы и средства, с помощью которых ученые получают достоверные сведения;
• Психологические знания в искусстве;
• С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ;
• Опитувальник;
• Выделите каждую из пяти частей проблемного обсуждения. 3 страница;
• Особенности психосоциальной работы с детьми, воспитывающимися в домах интернатах;
• Карта наблюдений;
• ЗАДАНИЯ ДЛЯ РЕШЕНИЯ В АУДИТОРИИ;
• Внутриличностные противоречия и конфликты;
• Список використаних джерел;
• Изменение организационной культуры;
• Преподавание психологии во второй половине XX века;
• Психоаналитические модели тревоги.;
• Синдромы психических заболеваний, встречающихся в детском возрасте;
• Работа с агрессией;
• Схема психологического анализа урока;
• Дәріс. Сынамаларды іріктеу әдісі: негізгі сипаттамалары;
• Культурно-исторические предпосылки возникновения деятельностного подхода в отечественной психологии.;
• Представление о нормативных кризисах психического развития в зарубежной и отечественной психологии. Специфика нормативных кризисов детства и взрослости.;
• Сучасної української мови;
• Верно или неверно?;
• Проектирование средств отображения информации;
• Обмен как проявление «идиосинкразического кредита».;
• Классификация способностей;
• Психологические факторы. Фрустрация и агрессия;
• Разработка тактического замысла занятий;
• Сигнальная деятельность мозга.;
• Тесты структуры интеллекта;
• Психологические техники, применяемые в работе с подростками. Арттерпия;
• Биографический метод;
• Основные литературные источники;
• ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ПОВЕДЕНИЯ;
• Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО)(Личко);
• УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ;
• Нарушение интеллектуальных процессов;
• М. Дойч: роздуми про конфлікт залежно від контексту;
• Психологические функции общения;
• Неоднозначные фигуры;
• Томас Кун (1922-1996);
• Некоторые модели основного свойства нервной системы: силы — слабости;
• АНКЕТА САМООЦІНКИ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ ВЧИТЕЛЯ……... 61;
• Рефлексія в особистісному зростанні;
• Роль труда в возникновении сознания. Общественная природа сознания;
• Значение нейропсихологии для клинической практики.;
• Метафора волны в теории Э.Титченера;
• Судово-психологічна експертиза неповнолітніх;
• Функция мотивации в управлении;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Изучение психологических особенностей больных с онкопатологией позволяет сделать вывод, что пациенты;
• Практическое занятие 12 . Группа и её влияние на личность;
• Выбор критериев принятия управленческого решения;
• Модели коммуникаций;
• Классическая наука;
• Сущность метода экспертных оценок;
• Исторические предпосылки возникновения эргономики;
• ТЕМИ ТА ПИТАННЯ;
• По общей психологии;
• Контрастные стили;
• Г. Блумер и М. Кун как представители двух школ символического интеракционизма;
• Понятие о нарциссической личности.;
• Функции и структура службы управления персоналом;
• Психолого-лингвистическая характеристика.;
• Методика Айзенка;
• Задание. Ученик говорит учителю: «На два ваших ближайших урока я не пойду, так как в это время хочу посмотреть спортивные соревнования»;
• Види моделювання;
• Предмет теории организации;
• Тема 10. Психология конфликта;
• Психология профессиональной работоспособности и функциональные состояния в труде.;
• Социальная зрелость как субъективное переживание;
• Зацикленность на весе.;
• Комплексная диагностика детей с нарушением слуха;
• Введение в психолого-педагогическую деятельность;
• Оценка результатов теста;
• Диагностика типов отношения к болезни;
• ИГРЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ПРИ РАБОТЕ С ПОДРОСТКАМИ В ГРУППАХ 17 страница;
• Возраст уголовной ответственности несовершеннолетних по дореволюционному уголовному законодательству.;
• Феномен бессознательного и психоанализ;
• Особенности психического развития аномальных детей;
• Метафора;
• Песня на мотив «Доченька» А. Пугачёвой;
• Профиль нарушения группы свистящих звуков у ребенка со стертой дизартрией;
• Виды и стили обучения;
• С НАРУШЕНИЯМИ ЗРЕНИЯ. Слепой и слабовидящий, живущий и работающий в среде зря­чих, чаще, чем нормально видящий, попадает в такие жизненные ситуации;
• Виды мотивов;
• Работа режиссера над мизансценическим рисунком.;
• Появление в семье психически больного. Структурно-функциональные особенности семей с психически больным;
• Поняття про аутогенне тренування;
• Техника занятий групп тренинга;
• Наиболее обычные способы решения внутриличностных конфликтов (способы психологической защиты);