Категория Психология в Студопедии: 8 Страница

Конспекты и лекции по категории - Психология на сайте Студопедия.

Всего конспектов, лекций и пособий материала по - Психология - 64363 страниц..

• Глава 1. Теоретический курс дисциплины 9 страница;
• Государственно-правовые основы социальной работы в современном обществе;
• ТЕМА 3 • ПСИХОЛОГИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ;
• Особенности коррекции заикания у подростков и взрослых;
• Понятие мышления. Виды мышления и возможности их классификации.;
• Психология воспитания;
• Социальная работа с пожилыми и старыми людьми в стационарных учреждениях социальной защиты;
• Теплов и Небылицын;
• Правовое обеспечение системы управления персоналом;
• Основные задания;
• Структурное представление субъектных свойств педагога;
• Психологическое тестирование;
• Личность психолога-консультанта;
• ПРАКТИЧНА РОБОТА №7;
• Не пренебрегайте своим внешним видом.;
• Понятие "театрализации".;
• Кризис трех лет;
• Роль и место иностранного языка в современной системе образования.;
• Диатез-стресс-буферная модель психических расстройств. Типы стрессоров. Факторы уязвимости и факторы-буферы;
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ. по результатам психологического исследования;
• Разновидности тренинга коммуникативных умений;
• Потребностно-мотивационная сфера личности;
• Мультимодальная модель психологического консультирования;
• Понятийный инструментарий темы. Аттракция – процесс формирования взаимной привлекательности деловых партнеров, характеризующее их взаимное тяготение друг к другу;
• Эмоционально-волевая сфера личности;
• Основные формы эмоциональных состояний;
• Микроэргономика;
• Предмет, задачи, принципы и методы психологии;
• Архетип Влюбленный;
• Конечный мозг;
• ПРОБЛЕМА РЕЧИ В НЕЙРОПСИХОЛОГИИ;
• ЕТИЧНИЙ КОДЕКС ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ МІЖНАРОДНОЇ РАДИ МЕДСЕСТЕР;
• Сорокин В. М., Кокоренко В. Л. 2 страница;
• Составить отчет о проделанной работе. 4 страница;
• Санітарно-гігієнічні вимоги до умов праці в закладах освіти.;
• Внимание как активный отбор информации. Найссер. Внимание как перцептивное действие. Прецептивный цикл;
• C) Френк және Лилия Гилбреттер;
• Новаторство Островского-драматурга, осн особенности его драматургии, жанровое своеобразие и многообразие, традиции и новаторство. Островский и русский театр.;
• Классификация явлений памяти;
• Сознание, мышление и язык;
• Психология воспитания;
• Тема 6 РАЗВИТИЕ МОТОРИКИ;
• Особенности развития познавательной сферы;
• Апраксии.;
• Правильность чтения;
• Сағынғали Сейітов;
• Представление об учебной деятельности и анализ ее структуры в отечественной психологии. Учебная деятельность в системе других видов деятельности.;
• Психика – системное свойство высокоорганизованной материи (мозга), проявляющееся в специфическом отражении субъектом объективной реальности;
• Работоспособность. Эффективность работы.;
• ЭТИЧЕСКИЙ КОДЕКС ПРАКТИЧЕСКОГО ПСИХОЛОГА;
• Обработка результатов. Приступая к их обработке, сначала надо найти в таблице ответов номера тех высказываний, которые испытуемый при оценке умений оценил в «0» баллов или поставил;
• SUPERMARKETS;
• Невротические потребности: стратегии компенсации базальной тревоги;
• Можно сказать, что понимаемая таким образом интеллектуальная зрелость в существенной мере отражает функциональное созревание структур головного мозга;
• Приемы формирования технических навыков. Трудности овладения техникой письма и пути их преодоления.;
• Глава III ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ;
• Слабослышащие.;
• Поняття, структура і зміст організаційної культури;
• Основные стрессоры людей пожилого и старческого возраста и пути их преодоления;
• Невроз испуга;
• Перцептивный аспект общения;
• Выращивание команд. Жизненный цикл команды;
• Понятие воли и произвольности. Функции воли;
• Дети с нарушением зрения;
• Классификация афазии;
• Тест СОМО, методика С.В. Духновского. Опросник Субъективная оценка межличностных отношений для диагностики и коррекции супружеских взаимоотношений;
• Введение. Современная система образования предъявляет к детям особые усложнившиеся требования;
• Методы изучения травматического стресса и ПТСР. 8 часов;
• Понятие стиля человека в отечественной психологии. Стилевые типологии А.В. Либина, Л.Я. Дорфмана;
• Тема 6. Деятельность;
• Возрастные особенности мотивации общения;
• Серед інших особливе значення мають архетипи структури особистості: ПЕРСОНА, ТІНЬ, АНІМА/АНІМУС, САМІСТЬ;
• Понятие, виды и задачи допроса. Подготовка к проведению допроса;
• Условия и предпосылки для развития задатков и формирования способностей личности.;
• Вопрос 46. Ассоциативно-рефлекторные теории учения;
• Регуляторная теория темперамента Стреляу;
• Признаки личности;
• Бердібек Соқпақбаев;
• Вопрос 68. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА;
• Мышление эмпирическое и теоретическое. Пути развития теоретического мышления в процессе обучения;
• Классификация типов мышления: критерии и типология;
• Понятие темперамента. Физиологические и психологические теории темперамента. Понятие индивидуального стиля деятельности (В.С. Мерлин, Е.А. Климов).;
• Практическое занятие 15. Интерактивная и перцептивная стороны общения;
• Психологическая структура профессиональной деятельности. Компонентно-целевой уровень анализа деятельности. Психограмма и профессиограмма;
• БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК. 1. Абакумова, И. В. Восстановление толерантной личности в поликультурном образовании [Текст] / И;
• Стадии и институты социализации;
• ИЗУЧЕНИЕ РАЗВИТИЯ ПСИХИКИ В АНТРОПОГЕНЕЗЕ (ПАЛЕОПСИХОЛОГИЯ);
• Субординація фонетичних одиниць;
• Формы общения первых 7 лет жизни (ЛИСИНА);
• Коммуникативные умения и навыки социального работника. (также есть в тетр Техн СР наз-ся Коммуникатив технологии);
• ВСТАВЬТЕ ПРОПУШЕННОЕ СЛОВО. 1. Различают три уровня памяти: сенсорную (или ),;
• Раздел 1.6. Нормирование управленческого труда. Анализ рабочего времени;
• Глава 8. ИСКУССТВО ведения переговоров;
• Призначення варт та їх підпорядкування. Озброєння варти. Підготовка варти до несення служби.;
• Обед без мартини;
• РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ;
• Глава 5. СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ СТРЕССА;
• Сәкен Жүнісов;
• II. Психологические задачи;
• Проблема измерения психических явлений;
• Органи управління страховою компанією та їхні функції;
• Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей;
• Теория Кнута и Пряника. Примери из мультфильмов навести. 8 страница;
• Бейімбет Майлин;
• Объективная психология В.М.Бехтерева;
• Основы управления рабочим временем;
• Причины возникновения ОНР;
• Понятие мотивации.;
• Занятие 2. Оценка физической работоспособности с помощью Гарвардского степ-теста;
• Кричать в подушку ради здоровья;
• Эргономические характеристики и показатели;
• Критерий психического отражения;
• Відповіді. ;
• Цели и задачи психокоррекционной работы;
• Развитие творчества в дошкольном возрасте;
• Шкала привязанности ребенка к членам своей семьи;
• Профессиональная задача № 8;
• Взаимодействие школы и семьи в воспитании детей;
• Ведущий вид деятельности;
• Методология и методы психолого-педагогического исследования;
• Псевдоагнозия;
• Психосоматический симптом как нарушение структуры Я. Концепция Аммона;
• ОПРЕДЕЛЕНИЕ, ФУНКЦИИ И УСЛОВИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭМОЦИЙ. КЛАСИФИКАЦИЯ;
• ЛИДЕРСКИЕ КАЧЕСТВА. ЛИДЕРСТВО.;
• ОЩУЩЕНИЯ СЛЕПЫХ И СЛАБОВИДЯЩИХ;
• Стратегия целенаправленного сокращения;
• Модульдік оқыту технологиясы;
• Вартова форма одягу;
• Тема 8. Фіскальна політика;
• Характеристика управленческих революций;
• Решите ситуацию и определите тип личности работника в зависимости от индивидуально-психологической характеристики.;
• Лекция 9. Упражнения;
• Супружеские роли и семейные мифы;
• Принципы эффективного слушания;
• Тест на оценку умения слушать;
• Понятие операционального смысла. Виды операциональных смыслов;
• ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА ВЕДЕНИЯ ПЕРЕГОВОРОВ;
• Способы и формы мотивации сотрудников и работников таможенных органов;
• Тема билета: Технология экспертного прогнозирования результатов управленческих решений.;
• Преемственность содержания, методов, организационных форм общеобразовательной и коррекционной работы дошкольного, школьного образования, семейного и общественного воспитания;
• Нейропсихологический анализ нарушений эмоционально-личностной сферы.;
• НАРУШЕНИЯ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ С ПОЗИЦИЙ ПСИХОЛИНГВИСТИКИ, НЕЙРОЛИНГВИСТИКИ, НЕЙРОПСИХОЛОГИИ;
• Основные теоретические положения. Согласно взглядам гештальт-терапии, в основе всех нарушений лежит ограничение способности индивида к поддержанию оптимального равновесия со средой;
• История и современное состояние зоопсихологии и сравнительной психологии;
• Положение рисунка на листе;
• Графические способности;
• Понятие и характеристика искаженного психического развития;
• See think admire be appear have expect weigh look represent;
• Пиктограммы больных шизофренией.;
• Метод обобщения независимых характеристик;
• Теория Кнута и Пряника. Примери из мультфильмов навести. 7 страница;
• Групповая динамика» и групповое развитие.;
• Способности — индивидуально-психологические особенности человека, выражающие его готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному выполнению.;
• Соотношение языка и речи;
• III. Этап формирования коммуникативных умений и навыков;
• Ақан сері Қорамсаұлы;
• Свобода 10 страница;
• Феномен медиавоздействия. Социально-когнитивная теория, теория культивации, эффект прайминга, теория использования и удовлетворения, установление приоритетности новостей.;
• Проблема объективного критерия возникновения психики. Раздражимость и чувствительность;
• Понятие стресса. Определение стресса в различных теоретических концепциях;
• Описание шкал и их интерпретация;
• Представления о ЗПР и их классификации;
• HAVING A WONDERFUL TIME;
• Динамика нервных процессов;
• II. Психологические задачи. s Используя теоретические знания о возрастных особенностях подростков, проанализируйте предложенные ситуации;
• Понятийным инструментарием темы. Вербальное общение(от лат;
• Понятия, цели и принципы системы управления персоналом;
• Механизмы психологической адаптации: психологические защиты;
• Обработка и интерпретация результатов. Показателями адаптированное™ (/' ) служат высказывания 4, 5, 11, 12, 15,19, 22, 23, 26, 27, 29, 33, 35;
• Техніки арт-терапії;
• Задачи педагогической психологии;
• Шәңгерей Бөкеев;
• Методичні рекомендації. Приклади розв’язання психологічних задач наведено у посібнику: М’ясоїд П.А;
• Пройди мини тест;
• a) Put the verbs in brackets into the correct present forms.;
• Тема 2. Познавательные психические процессы;
• Экстралингвистика;
• Вопрос № 3.Управление служебной карьерой;
• Связь тифлопсихологии с другими науками;
• Задание 8. Установите соответствие.;
• Глава 5. Клиника пограничных форм интеллектуальных нарушений.;
• Основные принципы строения кожно-кинестетического анализатора. Сенсорные нарушения, возникающие при поражении различных уровней кожно-кинестетического анализатора.;
• Тест 13.2. Самооценка конструктивного взаимодействия в супружеских отношениях;
• Классификация психического дизонтогенеза;
• Обучение говорению;
• Психическое развитие в юношеском возрасте: социальная ситуация развития, ведущий вид деятельности, новообразования;
• Тема 2.7. Особенности оказания догоспитальной помощи при ЧС детям, беременным женщинам. Организация антистрессовой помощи пострадавшим и членам их семей;
• СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ ДЕЗАДАПТАЦИИ ИНВАЛИДОВ;
• ЛЕКЦИЯ 8. Социальные конфликты;
• Особистісна проблема та її роль у формуванні індивідуальних соціально-перцептивних викривлень суб’єкта;
• Жұмағали Саин;
• Тұманбай Молдағалиев;
• Технология обучения фонетике иностранного языка.;
• Тема 4. Истолкование, апробация и оформление результатов исследования;
• Понятие о характере. Слово «характер» в переводе с греческого означает «печать», «чеканка»;
• Основные подходы к классификации потребностей;
• Вопрос 47. Психологические аспекты компьютеризации обучения;
• Виды и функции эмоций в жизни человека;
• Виды конфликтов;
• Психологические различия традиционной и инновационной стратегий организации образования;